人教版道德与法治五年级下册5《建立良好的公共秩序》教学方案设计.docxVIP

人教版道德与法治五年级下册5《建立良好的公共秩序》教学方案设计

目录

一、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

二、教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

公共秩序概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

公共秩序的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

法律规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

社会公约．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

道德规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

常见的公共秩序问题及应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

公共场所喧哗．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

公共设施损坏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

乱扔垃圾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

公共秩序的维护与参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

个人责任．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

社会监督．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

志愿服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

三、教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

导入新课（5分钟）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

播放一段关于公共秩序混乱的视频，引发学生思考．．．．．．．．．．．．．．19

提出问题，引导学生讨论公共秩序的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

新课讲解（15分钟）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

讲解公共秩序的定义、构成要素和常见的公共秩序问题．．．．．．．．．．22

分析应对策略，强调个人责任和社会监督的重要性．．．．．．．．．．．．．．23

小组讨论（10分钟）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

学生分组讨论自己身边的公共秩序问题，提出解决方案．．．．．．．．．．25

每组选派一名代表汇报讨论成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

角色扮演（10分钟）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

学生分组进行角色扮演，模拟维护公共秩序的场景．．．．．．．．．．．．．．28

其他学生观看表演，提出建议和改进意见．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

总结与反思（5分钟）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

教师总结本课所学内容，强调维护公共秩序的重要性．．．．．．．．．．．．31

布置课后作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

五、教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

六、教学资源与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

一、教学目标

知识与技能：学生能够理解并掌握建立良好公共秩序的重要性，学会识别和遵守基本的社会行为规范。

过程与方法：通过小组讨论和角色扮演活动，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。

情感态度价值观：培养学生的公民意识和社会责任感，树立维护公共秩序的观念，增强集体荣誉感和纪律性。

学习领域

课程主题

教学目标

社会科学

建立良好的公共秩序

理解建立良好公共秩序的重要性；了解并遵守社会行为规范；提高团队合作能力；增强集体荣誉感和纪律性

二、教学内容

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

学习目标

知识目标：学生能够了解并掌握基本的社会规则