2024秋一年级数学上册2位置第2课时左右教案新人教版.docVIP

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第2课时左、右

【教学内容】

教材第10页内容及“做一做”，练习二的第1、3、5、6题。

【教学目标】

让学生参加多种形式的教学活动，从而经验建立“左、右”方位感的过程。

能正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。

使学生体会到生活中到处有数学。

【重点难点】

正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。

【教学打算】

课件或插图、卡片。

【情景导入】

师：同学们，今日谁有信念上好这节课？请举起你的小手。

【进行新课】

感知左手和右手。

师：看看你举起的这只手，是你的（右手）？再看看你的另一只手，是你的（左手）？大家说说，我们经常用右手（或左手）做哪些事？

老师告知大家：左、右手要多熬炼，特殊是左手，会使我们的小脑袋变得更聪慧。

(2)体验自身的“左与右”。师：“左右手”是一对好挚友，协作起来力气可大了。小挚友再看一看自己的身体，还有像这样的一对好挚友吗？谁来说说？

生：左耳、右耳，左眼、右眼，左腿、右腿……

（3）小嬉戏：听口令做动作（由慢到快）。

伸出你的左手，伸出你的右手；

拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；

拍拍你的左腿，拍拍你的右腿；

左手摸左耳，右手摸右耳；

左手抓右耳，右手抓左耳。

评析：在老师的引导下，让学生充分体验自身的左和右，通过嬉戏的形式使学生在玩中学、在乐中悟，体会到生活中到处有