2024秋五年级英语上册Module1Unit2Weboughticecreams教案2外研版三起.docVIP

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Module1Unit2Weboughticecreams.

授课时间：

教学目标

1、语言学问

Didyou…？

Yes,Idid./No,Ididn’t.

2、语言技能

能运用Didyou…？句型询问对方是否做过某事，对方依据详细状况作出应答Yes,Idid./No,Ididn’t.培育学生在详细情景中正确运用该语言的交际实力。

3、情感看法

培育学生团队协作实力和与他人合作的精神以及用英语做事情的基本技能，激发学生竞争意识。

4、学习策略

培育学生主动与他人合作，主动学习，主动运用英语进行表达和沟通，与同学共同完成学习任务的实力。

三、教学重难点

能娴熟运用Didyou…？句型对过去发生的事情进行推想。

Ⅰ.Warm-up

1.Game:①老师快速出示动词或动词词组，让学生快速做出该动作。

②让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词，学习和巩固不规则动词过去式。如：go-went,meet-met,run-ran,buy-bought,eat-ate,see-saw.

2.Freetalk

用“旅游日记”或“假期影集”与组员谈论假日生活。

如：Wheredidyougoonvacation?

Whatdidyoudo?

Didyou……?

Whendidyoucomeback?

Ⅱ.Pre-task【任务呈现——最欢乐的一天】

1、老师出示提前收集的名胜风景区明信片，提问：“Didyougoto…？”Didyousee…?Didyoubuy…？

2、老师出示英国伦敦的名胜风景区明信片，提问：“Wheredidlinglinggo?”学生回答：“London”.老师问：“Wheredidshego？Whatdidshesee/meet/buy?”学生回答后，老师引出课文活动5的歌曲：“ListentoasongfromAmy”，学唱歌曲。

3、[任务呈现]——寄一张风景明信片给你的挚友

老师展示伦敦明信片，并介绍：“ThisisfromAmytoDaming.Whatdidshesay?Let’sgoandsee.ThenpleasewriteaboutyouryesterdaytoAmyoryourfriends.”让我们一起瞧一瞧怎样写明信片呢？

Ⅲ.While-task

1、播放课文录音，并让学生回答课文活动的问题。

2、让学生再听一遍录音，并勾出dear,love,wenttothepark,metJohn,boughticecreams,wenthome,rantothebus,dropped,并请学生跟读。

3、完成活动6的嬉戏

4、Groupwork.

完成课本活动7。

Ⅳ.Post-task【任务展示——最欢乐的一天】

①学生四人一组绽开活动，轮番讲解并描述自己欢乐的昨天，用过去时描述自己做了哪些事情。学生进行信息交换，评比出最欢乐的一天向全班汇报。

②老师介绍Daming’sletter——写给Amy的回信。

“ImetourChineseteacherbytheriveryesterday.Shewalkedwithhercat.Thenwesawarabbitandahen.Theyplayedwithanapple.”

板书Chinese,teacher,river,rabbit,letter,hen,cat,apple,让学生读出单词、听录音思索并回答划线处的发音;然后完成课堂活动用书练习3，请学生边听边划出每组单词中有着特定发音的字母或字母组合。

V．Homework

1、朗读课文。

2、完成练习册练习5和练习6。

教学反思：