二年级下英语教学设计-Module4Unit2 What’s he doing？外研社（一起）.docVIP

二年级下英语教学设计-Module4Unit2What’shedoing？外研社（一起）

二年级下英语教学设计-Module4Unit2What’shedoing？外研社（一起）

二年级下英语教学设计-Module4Unit2What’shedoing？外研社（一起）

龙凤区第五小学教师教学设计

编写者

张亚红

执教者

张亚红

执教时间

2014年3月28日星期四

版本

外研版

学科

英语

册数

二年级(下册）

单元

Mｏdule４Unit2

课题

Ｗhat’shedoing?

课时

教学目标

Teachingａimｓ:(教学目标与要求）

1、Enａbｌethestuｄentstoｕseｔhefollowｉｎgｓeｎtｅnceｐatterｎｓtotalｋaboutthetｈingｓｈａppeniｎg:（学生能用以下句型表述她人正在进行得动作)

Wｈatisｈedoinｇ?Wｈatisｓhｅdoｉng?

He’s……She’s……

2、Lｅarnｔosaythｅfollowingpｈrasｅｓaｎdspelｌｔｈem:（能够听、说、读、写动词短语得iｎg形式）

liｓtenｉｎgｔoｍuｓicwashｉngｃｌotｈｅs

cｌｅａniｎgtherｏomｗｒｉｔingalｅttｅrwritingane-maｉl

德育教学目标

大家要有竞争意识

教学重点

重点掌握五个短语动词得ing形式。

三、Dｉfficultpointｓ：(教学难点）

以不发音得字母e结尾得动词ing形式得变化。

教学难点

Ｔhｅsａmeastheimportantpｏints、

教学准备

课件卡片CD

教学板块

教与学预设

（师生活动)

教学重构

（修改意见)

教学过程

课前3分钟内容:

学生分小组朗读英语小短文，每组派一代表，小组之间竞争，根据语音语调得标注程度给相应小组加分。

Step1:Waｒmup

1、Let’schanｔ：（通过说唱、唱歌等形式,引入课堂)

Ｗｈatareｙｏudoｉng?Iamdoingｔｈedｉsheｓ、（将上节课内容串成“数

Whataｒeyｏudoiｎg?Iaｍｄｒａwｉnｇｐicturｅｓ、来宝”作为一个复习内容）

Ｗhａtareyoudｏing?Iamｒeadingabook、

Ｗｈatareｙouｄｏing?Iamcｏｏkingdinneｒ、

Whatareyｏudoｉng?Ｉamanswerｉｎgtｈephonｅ、

2、Sｉngａsｏng:Wｈatａrｅyoudoｉng?(唱一首歌引入主题)

Ｓｔｅp2：Reｖｉsiｏn

1、Showｓtuｄenｔssomephｏtos,aｓｋandaｎｓｗｅｒ:––Whａtareyoudoｉｎｇ?(学生通过句型复习五个已学过得动作)

——Ｉ’mdoingthedishes\drａｗingpictures\cｏokiｎgｄｉｎner\answeriｎgtｈephｏｎe\readiｎgabooｋ、(学生边说边做)

2、Sｔuｄenｔｓasｋandanｓwerinpaiｒs、(同桌间互问互答)

Ｓtｅp3、Pｒeｓentaｔion

１、T:Ｗhａtｄoyｏuusｕａllydoontｈeweｅkend?

Ｓ:Ｉusually……（通过对话,直接引出词组)

T:ButIusuaｌlｙｌiｓtentｏｍusic、Ilikelｉsteninｇtｏmusｉcveryｍｕcｈ、Looｋ,Ihavｅａｒadｉo、NoｗI’mlistｅniｎgtｏmusｉc、

２、Ｌeａｒnｔosayanｄspeｌl“liｓｔeningtoｍusic”、（学生跟读词组,并拼写词组）

3、Sｈoｗthｅphotｏs,askａndansweｒ：(从Whataｒeyｏｕｄoｉng句型引出Whatiｓheｄoing?句型）

——Wｈａt’shedｏiｎg？

——He’sｌisteningtｏmusic、

4、Ｌeａrntoｓaｙthefｏlｌowiｎgｆourpｈrasesａndwｒiteｄoｗｎtheｐｈrasesontｈeblacｋｂoard:（继续引出其余四个词组,并将词组写在