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单元五活动三《鸿雁传真情》教学设计
课题
鸿雁传真情
单元
第五单元
学科
信息科技
年级
三年级
核心素
养目标
信息意识：能够识别电子邮件中不同类型的信息（如主题、正文、附件、签名等），并理解其在邮件中的作用和重要性。
计算思维：能够将发送电子邮件的任务分解为多个步骤（如登录邮箱、填写收件人、撰写主题和正文、添加附件、发送邮件等）。
数字化学习与创新：能够熟练使用电子邮件客户端（如Outlook、Gmail、QQ邮箱等）的基本功能，包括撰写、发送、接收、回复邮件等。
信息社会责任：能够了解电子邮件中常见的安全问题（如钓鱼邮件、病毒邮件、信息泄露等）。
教学重点
一、电子邮箱地址
二、发送电子邮件
三、查收电子邮件
教学难点
查收电子邮件
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
单元五活动三《鸿雁传真情》：
老师讲解电子邮件的作用，并分析在日常生活中有哪些地方会用到电子邮件。
学习新知引入
用电子邮件在日常生活中的应用引入课堂。
讲授新课
新知讲解
精心制作的数字作品，怎样才能送给对方?
可以用U盘或移动硬盘复制图片及其他文件。
可以用即时通信工具发送。
还可以用电子邮件来发送。
体验探索
提供电子邮件服务的网站非常多，注册一个电子邮箱账号并登录，就可以收发电子邮件了。
1.观察电子邮箱界面，看看它包含了哪些功能。
2.观察电子邮箱地址的格式，它由哪几个部分组成?
电子邮箱地址
电子邮件操作简单、方便快捷，且易于保存和管理。每天都有成千上万的人在使用电子邮件传递信息。
电子邮件和传统信件一样，都要写清收件人的邮箱地址，以及邮件主题和内容。
发送电子邮件需要知道收件人的电子邮箱地址，它包括用户名和邮件服务器域名，中间用“@”连接。如:
探究实践
请写出你自己的邮箱地址:
发送电子邮件
发送电子邮件时，不仅可以输入文字，还可以添加图片。
邮件主题应简洁、清晰，让收件人对邮件内容一目了然。通过“添加附件”的方式，可以将图片、音频、视频、文档等文件一起发送给收件人。
探究实践
给老师或同学发送一封电子邮件，并附上自己制作好的数字贺卡或海报。
查收电子邮件
登录电子邮箱，单击“收信”，就可以查收电子邮件。
收件箱中，通常会按照时间倒序(即最新的邮件排在最上面)列出邮件列表，其中带有“”标记的邮件是含有附件的。
附件最好不要直接打开，应先下载到本地。下载附件后先进行病毒检测再打开。
来历不明的邮件不要随意打开。这些邮件可能带有不良内容或者病毒。
探究实践
查收新邮件，并尝试将其中的图片或附件保存在计算机中。要注意设置、保护好邮箱密码。为了增强电子邮箱的安全性，在设置密码时注意不要使用有规律且容易被人破译的密码，且最好定期更改密码。
练习提升
1.将制作好的数字作品，以电子邮件的形式发送给父母或老师。
2.比较一下，用QQ、微信和电子邮件发送文件有什么不同。
开拓视野
电子邮件的收发过程
电子邮件的传递和现实生活中的纸质邮件类似，也要经过收集、分拣、传递、再分拣、投递的过程。在发送电子邮件时，邮件并不会直接到达收件人的电子邮箱，而是首先被发送到发送方邮件服务器。发送方邮件服务器再根据收件人邮箱地址，将邮件发送到接收方邮件服务器。接收方邮件服务器收到邮件后，将它放入收件人的电子邮箱中。收件人可以随时登录电子邮箱接收邮件。
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
1、以下哪个选项是正确的电子邮箱地址格式？
A.username@
B.username#
C.username@domain
D.username@.com
2、发送电子邮件时，以下哪个选项是必须填写的？
A.主题
B.附件
C.收件人地址
D.抄送人地址
3、以下哪种方式可以提高电子邮件的安全性？
A.使用简单的密码
B.使用复杂的密码并定期更换
C.在公共电脑上保存登录信息
D.不使用电子邮件
4、在查收电子邮件时，以下哪个选项可以帮助你快速找到特定邮件？
A.删除所有邮件
B.使用搜索功能
C.手动翻阅每封邮件
D.等待邮件自动排序
5、以下哪种情况可能导致邮件发送失败？
A.收件人邮箱已满
B.发件人邮箱已满
C.邮件主题为空
D.邮件正文为空
6、电子邮件的主题是可选的，即使不填写主题，邮件也可以正常发送。
拓展延伸
电子邮箱地址填写
学习电子邮箱对青少年有什么好处？
青少年如何更好地学习使用电子邮箱？
有什么常见的电子邮箱使用场景？
单元回顾
查看本单元学习内容的思维导图
1、同学之间相互交流，分享各自的收获。
2.评一评，画一画。(最高为5颗★)
思考精心制作的数字作品如何传递。
了解电子邮箱地址组成
认识发送电子邮件步骤。
学习电子邮件的查收
学习电子邮件传输原理
完成课堂练
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