专题八 生物与环境-2025年高考生物二轮重点专题讲练（新高考通用）（原卷版）.docx

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专题八生物与环境

【题型1种群及其动态】

【题型2群落及其演替】

【题型3生态系统的结构与功能】

【题型4生态系统的稳定性及环保】

【题型1种群及其动态】

【紧扣教材】

1.种群密度的调查方法

项目

样方法

标记重捕法

黑光灯诱捕法

适用

范围

双子叶植物和活动范围小、活动能力弱的动物

活动能力强，活动范围较大的动物

具有趋光性的昆虫

步骤

随机取样

计数每个样方个体数

(3)以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值

(1)在被调查范围内捕获一些个体并做标记后放回

(2)一段时间后重捕

(3)计算公式：N＝M×n/m

M：标记个体数n：重捕个体数m：重捕标记数

——

注意

事项

①样方数目随调查地段的大小而定

②选取的样方大小随植物类型而定,如乔木100m2、灌木16m2、草本植物1m2

③样方法中的五点取样法适用于正方形或不规则形地块,等距取样法适用于长方形或长条形地块

④一般不选不容易计数的丛生或蔓生的单子叶植物,而选个体数目容易辨别的双子叶植物

⑤必须随机取样

调查期内没有新的迁入和迁出，没有出生和死亡

(2)标志不能过分醒目，标志物和标志方法必须对动物没有伤害，且不易脱落

——

2.种群数量特征之间的关系

3.K值在实践中的应用

比较项目

野生生物资源的保护与利用

有害生物的防治

实例

捕鱼、森林砍伐等

灭鼠、灭蝗等

K值(环境最大容纳量)

保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K值

如为防鼠害而封锁粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等，降低K值

K/2(最大增长速率)

捕捞后，使鱼的种群数量维持在K/2，鱼的种群数量会迅速回升

及时控制种群数量，严防达到K/2值，若达到该值，该有害生物可能成灾

注意:

①对于种群的“J”形增长和“S形”增长的增长曲线问题分析，要注意是增长率还是增长速率

②选择合适的种群密度的调查方法要分析调查对象的特征来确定

③种群数量变化的因素包括密度制约因素和非密度制约因素，生物因素和非生物因素。一般来说,食物和天敌等生物因素属于密度制约因素,而气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害称为非密度制约因素。

【题型突破】

【例1】为研究人类捕捞强度对渤海某经济鱼类种群的影响，研究者调查并统计了该鱼类在不同季节的性腺成熟度（Ⅰ~Ⅲ期为性未成熟期，Ⅳ~Ⅵ期为性成熟期，不同季节的调查取样方法相同），如图所示。据图分析，下列叙述错误的是（）

A．夏季该鱼类的雌性个体数可能与雄性个体数相等

B．在调查期间，该鱼类幼体的存活率先降低后升高

C．天敌、食物等制约因素的作用强度与种群的密度有关

D．为保证可持续发展，人们在夏季应采取休渔制度

【变式1-1】阿利效应是种群生态学中的一种重要现象，是指当种群规模处于低密度时，个体的适合度（生存能力和繁殖成功率）与种群密度之间呈正相关。当存在阿利效应时，种群的增长模型会发生改变。下列有关叙述错误的是（????）

A．在低密度的种群中，个体寻找配偶进行交配的成功率较低

B．个体间近亲繁殖、合作防御减弱可能会引起种群出现阿利效应

C．由生境破碎化所形成的小种群，其灭绝的风险更高

D．要使濒危动物的种群密度处于阿利效应的临界密度以下

【变式1-2】某地采用0.2%氟乙酰胺喷雾灭鼠，当年灭鼠效果良好。灭鼠后，鼠种群恢复过程中，种群数量呈“S”型曲线增长。几年后，鼠种群数量增加至灭鼠前的三倍。下列说法错误的是（）

A．可采用标记重捕法调查鼠种群密度

B．鼠害防治过程中，应控制鼠的种群密度小于K/2

C．灭鼠后，鼠种群数量增加，可能是药物导致鼠产生了抗药性

D．合理引入天敌防治鼠害能够避免污染环境，且效果稳定

【变式1-3】某实验室用不同方式培养酵母细胞，结果如图所示。甲、乙、丙三组更新培养基的时间间隔不同，各组酵母菌均置于摇床上振荡培养。下列相关分析不正确的是（????）

A．检测酵母菌种群密度时，先在载玻片，上滴加培养液然后盖盖玻片，结果会偏大

B．酵母菌会将培养基中的有机物分解为CO2、H2O和酒精

C．甲组条件代表种群增长所需要的营养物质是充足的

D．丙组条件下种群出生率逐渐降低，死亡率逐渐上升，直至二者相等

【题型2群落及其演替】

【紧扣教材】

1.种间关系

种间关系

特点

实例

数量关系曲线图

原始合作

两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后各自也能独立生活。

海葵与寄居蟹

互利共生

两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。

根瘤菌和豆科植物

捕食

一种生物以另一种生物为食的现象。

翠鸟捕鱼

寄生

一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养，并通常对宿主产生危害的现象，

蛔虫和人

种间竞争

两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和