七年级生物上册第1单元第1章第2节生物与环境的相互影响.pptxVIP

第2节生物与环境相互影响归纳总结自主预习合作学习课后练习学习目标随堂检测1/30

【学习目标】【重难点】1．经过探究试验和测量，说明生物与环境之间相互关系。2．了解生物生存环境条件。3．尝试设计试验方案，学会使用不一样方法处理相同数据。1．生物原因和非生物原因，环境对生物影响，生物对环境适应。2．活动“探究温度对霉菌生活影响”，“测量不一样植被环境空气温度和湿度”。学习目标2/30

自主预习【自主预习】（请仔细阅读书本作答，并在书本上将答案勾画）(一)环境影响生物形态、生理和分布1、生物和统称环境。生物既能环境，又能环境。2、环境中影响生物、、原因称为生态原因。生态原因包含和。3、生物生活受和影响。4、非生物原因包含：、、、、、等各种原因。生存条件生存空间适应影响和改变形态生理分布非生物原因生物原因生物原因非生物原因阳光空气水分土壤温度湿度3/30

自主预习5、生物原因主要指之间相互影响。①同种生物之间影响能够是，也能够是。②不一样种生物之间相互影响比较复杂。能够是、、、。如：猫捉老鼠属于关系；附着在蟹壳上海葵与蟹之间属于关系；蛔虫与人之间属于关系；水田中稻谷与杂草之间属于关系。（注：寄生：一方有利，一方有害。共生：双方有利。）互助相互斗争生物彼此捕食寄生共生竞争捕食共生寄生竞争4/30

自主预习（二）生物对环境适应6、在和共同作用下，生物对环境形成了各种多样。生物适应环境方式，如：竹节虫、壁虎和北极熊、毒箭蛙、胡蜂和夹竹桃。非生物原因生物原因适应各种多样拟态保护色警戒色5/30

自主预习（三）生物能影响和改变环境7、生物生存和发展不但受环境影响，反过来也会和改变环境。8、草坪和灌木丛对环境都有和作用。9、环境对生物影响有利弊之分，但其结果是使存活下来生物更能环境。10、与是统一有机整体。增大湿度影响降低温度适应环境生物6/30

合作学习【合作学习】探究一.生态原因对生物影响右图是一个常见生态系统图，结合图思索：玉米是我国主要粮食作物之一，影响玉米生活非生物原因和生物原因分别有哪些？生物原因：同种生物之间影响，包含其它玉米；不一样种生物之间影响，如昆虫，真菌、老鼠、禾谷类作物等。非生物原因：阳光、空气、土壤等。7/30

合作学习探究二.【试验】探究湿度对霉菌生长影响知识链接：对照试验是指普通进行某种试验以说明一定原因对一个对象影响和处理效应或意义时，除了对试验所要求研究原因或操作处理外，其它原因都保持一致，并把试验结果进行比较试验。比如：“探究温度对玉米生长影响”中，要研究原因是“温度”，所以设置以温度为变量对照试验“高温、常温、低温”等，其它原因要保持一致。以下是某生物兴趣小组设计探究过程，请补充完成以下内容：8/30

合作学习（1）将刚蒸好馒头放凉后切片；（2）将馒头片平均分成（填相同或不一样）重量两份；（3）一份放在潮湿环境中，另一份放在环境中，是为了形成。（4）天天定时观察，并统计馒头上霉菌生长状态，比较而言，放在环境中馒头片有较多霉菌生长。（5）结论：霉菌适合生活在环境中。（6）为了使试验结论愈加可靠，尝试写出试验改进方法或提议。__________相同干燥对照潮湿潮湿屡次重复试验9/30

归纳总结10/30

随堂检测知识点一：环境影响生物形态、生理和分布1．花开花落，似水流年。自然界植物五彩缤纷