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2024精选小学语文说课稿范文合集9篇

小学语文说课稿篇1

【教材分析】

《半截蜡烛》描绘了一场没硝烟的战斗，但它无时无刻不给们以紧张激烈的

感觉，让们触摸到人物的内心世界。这为什么呢？这因为对人物神态、语言、动

作的描写已经达到了入微的境界，特别成功地运用了人物的心理描写和环境描

写，虽然花费笔墨不多，但简约而不简单，循一点，足可以窥见全貌，人物的形

象栩栩如生，跃然纸上。

〖目标

１、知识与能力：

能正确流利，感情地朗读。学会生字新词，能在理解内容基础上，清楚伯诺

德夫人一家在危急关头怎样与德军周旋的。作者对人物神态、动作、语言、心理

等描写的方法，以及环境描写在烘托当时气氛的作用。

２、过程和方法：

主要采用“以读促悟，以悟导读”的方法，通过揣摩描写人物神态、语言、

动作、心理活动的词语和句子，领悟主人公的精神品质。

３、情感、态度和价值观：

通过朗读，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇

敢，他们热爱祖国的精神。

〖重点难点

指导认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描

写去体会一家人强烈的爱国主义精神。

【理念】

应当想法设法创设相应的情境，紧抓文本语言不放松，引导通过概括、揣摩、

想象、诵读等方式潜心会文，深入人物的内心，去感受当时情况的危急和严峻，

更要感受他们一家三口的勇敢、智慧和强烈的爱国心。

如何紧抓语言文字？于永正：“要深入钻研教材，根据的语言重点和情感重

点设计过程……”在这里，想更进一步地实现自身的意图，那就根据内容，要仔

细斟酌、反复钻研，找到语言重点和情感重点的交融点，把最能体现当时形势严

峻，人物的内心品质的词句提炼出来，也要大刀阔斧、删繁就简地把虽然也很精

妙，但与中心无关或关联不大的词句撇开。具体展开就把文中对人物的描写（语

言、神态、动作、心理）和环境的描写（蜡烛）的词句精选出来，穿插在序的故

事情节中，引导再三咀嚼其在表情达意上的作用，从而深入领会人物的精神品质，

在启迪智慧的基础上陶冶情操，使的人文性凸显出来，最终达到工具性和人文性

的和谐统一。

此外，在引导文中三位主人公同德军周旋斗智的基础上，本人还力图在训练

语言、积淀情感的同时，体现一个由扶到放，由指导到自主的过程。实现“教为

了不教”和“提倡自悟自得”的理想境界。

本课着力对两个问题的思考探索。

一、文本解读的多元性与规定性

中，强化展现个体理解的丰富的非预期性与创造性，同时认为多元解读并非

没任何制约的纯个体主观心理反应，而主观心理与文本隐蔽信号的契合，因而中

注意通过价值的引领让领悟文本对话中“主观”与“客观”的辨证规律。

二、语言转换的整体性与主动性

在中力求把握整体性与主动性，将体验，想象与语言发展结合起来。诸如引

发认知冲突，进行争辩，凭借文本信息想象描述心理，既力求体现“多维度”“多

层次”的丰富性，又旨在激发思维，表达的积极性，使之获得整体的发展。

小学语文说课稿篇2

一、教材简析。

今天我要说的课是小学语文第九册二十二课《鲸》的第一课时。这是一篇精

读课文。课文首先以生动有趣的开头介绍鲸是特大特生的动物，接着以通俗的语

言介绍鲸的演变进化过程，说明鲸是哺乳动物，最后介绍了鲸的生活习性。

二、教学目的、要求。

1、学会本课7个生字，能正确书写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、

肺、胎生、判断。

2、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数学、比较、举例、比

喻等说明方法。

3、培养学生热爱科学的兴趣。

三、教学重点、难点。

重点：了解课文介绍的鲸的知识，体会所运用的多种说明方法。

难点：了解鲸的进化过程，理解鲸不属于鱼类，是哺乳动物。

四、教学时数：两课时。

五、教学程序。

（一）反馈预习情况，导入新课。

课前预习的好坏是课堂教学效果优劣的关键。有良好的预习习惯才能提高课

堂教学效率。特别是学生平时较少接触鲸，更要通过课前去收集相关材料，才能

为学习课文做好铺垫，也体现了大语观教学，把课外阅读与课内学习相结合。第

一环节在了解预习收获后，也可以让学生谈谈还想知道鲸的什么内容，导入新课，

调动学习的兴趣。

（二）紧扣训练重点，放手让学生自学。

教是为学生会学，教师一定要