Unit3_A_Let’s_talk广东公开课教案 (1).docVIP

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Unit3ALet’stalk广东公开课教案

课题：三下Unit3AtthezooALet’stalk

授课教师：刘换枝

联系单位：广东省东莞市茶山镇第二小学

教材：PEP三年级下册

课型：单词课

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、教学内容：

二、教学目标：

1.能听说、认读单词giraffe,tall,short,fat。

2.能听懂、会说句型lookatthe...Itis...并能在情景中运用。

三、学情分析：

该内容是在学生已学会有关动物的单词的基础上教学的。在本节课中，学生在情境中继续学习描述动物的句子Lookatthe...It’s...

四、教学内容分析：

本课通过教师带领学生参观动物园的场景让学生感知句型Lookatthe...It’s...本课的教学目标是要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用句子。

五、教学流程图：

六、教学环节与活动：

I.Warm-up

1.Let’schant.

Lookatthecat.Itisfat.

Lookatthepig.Itisbig.

Lookatthedog.Itisonthe1og.

Lookattheduck.Itisinthetruck.

Lookatthebear.Itisonthepear.

2.T:Justnow,whatanimalsdoyousee?

（教学意图：通过chant复习已学的动物和句型Lookatthe…Itis…)

II.Presentation

T:Doyouliketheanimals?Let’sgotothezoowithMissWhite.

（PPT播放本单元的主情景动画，感受语境。）

T:Whatanimalsdoyousee?

S:Iseeapanda/monkey/elephant.

T:Yes!Wecanseeapanda.Lookatthepanda.Itisfat…

（PPT出示注情景图：fatpanda/thinmonkey/bigelephant/tal1giraffe.)

T:Andwecanseeagiraffe.(Leadoutthenewwords:giraffe.)

（教学意图：借助微课呈现主情景图，让学生感受语境的同时也复习了已学的动物，还自然地引出本课的主人翁之一：giraffe。）

2.Practice:giraffe.

T:Thegiraffeisplaying“hideandsick”withus.Let’scallitout.Ifyouseethegiraffe.Pleasesay“bingo”.

（教学意图：通过游戏的形式，操练新单词giraffe.）

3.Let’stalk。

1)PPT出示课文情景图，让学生对本课内容进行预测。

T:Whoarethey?Whataretheytalkingabout?

2)Watchthevideoandanswer:Whatanimalsdotheytalkingabout?

A:Wow!It’ssotal1.(giraffe)

B:Ha!It’sshortandfat.(bear)

(Leadout:tal1,short,fat)

3)Imitatethesentences.

4)Actoutthedialogue.

（教学意图：通过预测，让学生对课文有个初步的了解，再通过听音回答问题来抓取课文的信息内容，最后通过模仿和表演对话来熟悉课文。）

III.Practice

1.PPT:Hideandseek

T:Look!It’ssotall.What’sthis?

S:It’sagiraffe.

T:Yes,it’sagiraffe.Lookatthegiraffe.It’ssotall.

（教学意图：通过hideandseek的游戏挑战，让学生在“玩中学，学中玩”，

加深学生对动物特征的认识和句子的操练。）

2.PPT:“Haha”mirror

T:Somethingchanges.LookatthisZhangPeng.Heisshort.Lookatt