教科版一年级下册科学考试质量分析和一年级下册考试试卷和总结.docx

2017-2018学年度上学期期末考试

一年级科学质量分析

一、考试结果及分析

(一)考试成绩

年级

总人数

平均分

及格率

优分率

一年级

148

95.5

100%

100%

(二)考试质量分析

1、理实相生，理论与实践结合，学生重课堂知识的获取，轻科学知识的生活来源。从试卷中看出，不少学生学习严重缺乏生活经验。如在一年级试卷

中，很多知识都是生活的常识，学生扣分比较多的题目为选择题，问答题做得情况还行。这反映出在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的生活来源，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事物和现象。同时从试卷中看到，学生缺少对大自然一些科学现象的留心观察，更没有将课本知识运用到解决自然、生产、生活中的一些实际问题。

2、知其然，还得知其所以然，学生重科学概念的教学，轻科学知识原理的推断。这次试题大都是考查学生基础科学知识的理解和掌握情况。从试卷上

看，不少学生很少去理解和掌握记忆性内容，所以在判断题上失分比较多。还有就是学生对基础知识掌握得不是很牢固，该记的没有记。

3、科学教育之根本是培养学生的科学思维和科学素养，教师重教学环节的引导，轻学生科学思维、知识运用能力和良好学习习惯的培养。从考试的结果不难看出有的教师平时教学忽视了学生科学思维能力、知识综合运用能力以及

良好学习习惯的培养。诸如善于细心观察、独立思考、做观察记录、读题、审

题、做题、检查等。教学水平和教学方法的差异，导致学生的学习成绩和科学

素养发展不均衡。

二、教学建议及要求

(一)提高教师素养，保障教学环境

加强科学教师专兼职队伍建设，给科学教师提供更多培训学习、交流展示

的机会。落实实验场地，配备实验设备，给教师和学生创造良好的教学和学习

条件。

(二)改变传统教学，转换教学思维

坚持知识与能力并重的教学原则。教师应进一步深钻科学课程标准和教

材，扎扎实实抓好基础知识和基本技能教学，同时要正确处理知识与能力的关系，积极研究培养能力的途径和方法，把重点放在鼓励学生质疑和对未知问题的探究上，改变“重知识轻能力、重传授轻探究、重结果轻过程”的现象，改善学生的学习方式，促进学生主动学习。

(三)想象力比知识更重要

坚持以探究为核心，培养学生的科学观察和科学思维能力。以问题为教学的起点，以解决问题为主线，以探究为核心，激发学生的学习兴趣，引导学生经历探究过程，培养学生科学探究和科学思维的能力。

(四)规定动作不走样，自选动作有花样

用教材教，创造性地使用教材，加强方法指导。根据学生实际情况，进行

差异化的教学设计以及个性化的教学实施。加强科学与生活联系的指导，给学

生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法。

(五)学科全融合

关注学生的生活经验，注重多学科知识的整合。教学要随着学生成长过程中生活经验圈及视野的不断扩大，逐步扩展教学内容的广度和深度。要在各年级相应的生活圈内，依据课程标准的内容要求，选择某些特定的学生生活范围或活动作为教学单元，选取与学生年龄特点相适应的、常见的、易观察、易体验、可探究的事物和现象作为研究对象，构成单元的教学内容。同时要根据教学内容，注重多学科知识的整合。

(六)实践是检验真理的唯一标准

加强实验教学，注重实验教学的实效。实验材料的准备和材料的选择不拘泥于教材，注意让学生在平常的教学活动中体悟实验的几个重要环节：提问、猜想和假设、实验设计、实验操作、观察与记录、实验结论、交流与评估。注重培养学生的实验探究、动手动脑能力和同学之间的协作互助精神。严格要

求，培养学生学习科学的严谨态度。科学是严谨的，学习科学知识必须要有严谨的科学态度。在平时的教学中要强调答题的规范化要求，同时培养学生良好的书写习惯，帮助、指导学生规范答题，注重书面表达能力的培养。

2017一2018学年度小学一年级科学上册

垂心垂中来表垂帝色中色要表也心中世本来电中表中中表一、选

垂心垂中来表垂帝色中色要表也心中世本来电中表中中表

一、选择题(共5题，每题6分，合计30分)

题号

二

三

四

五

六

七

总分

得分

量分人

核分人

得分

阅卷人

准考证

准考证号

1、要测出水桶一圈的长度我们应该选择()来测量更方便。A小棒B小立方体C测量纸带

……紫2、下面选项中哪一项不是植物()A柳树B蒲公英C

……

紫

…订……3、松树的叶子是(

…订……

要答题A细长的B爱心形

要答题

姓名不考场线内………………封…

姓名

不

考场

线内

………………

封

………

A

B

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密……………装…5、在测量物体的长度