2025版新教材高考语文一轮复习第4部分语言文字运用专题9第3讲看准数据项对比变化处__数据分析类学.docVIP

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第3讲看准数据项，对比改变处——数据分析类

此类题的特点在于将抽象的数据通过图表转化为直观的信息来呈现某种改变、进行相关比较、总结发展趋势等。它能简洁明白地反映事物的改变发展的规律或作者的观点看法。

所谓“图表”，指表示各种状况和注明各种数字的图和表的总称，如统计表、饼状图、柱状图等。表文转换涉及表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表文字转换、饼式图表文字转换等。

题型一表格

此类题目将相关数据以表格的形式列出，做题时要细致研读出它的规律，依题目要求用文字精确地把规律表述出来。

读图策略：(1)一是表格的标题，二是表格的行和列的提示，三是表格中的数据。(2)要横向纵向分析表格中数据的改变状况，找出变与不变之处。

阅读下面的问卷调查统计表，依据其中反映的状况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。

(1)您希望开设礼仪教化的课程吗？

A．特别希望 B．希望

C．不希望 D．无所谓

调查对象

选项

学生

市民

A

19.08%

11.90%

B

68.79%

59.52%

C

5.20%

5.95%

D

6.93%

22.63%

(2)您认为礼仪教化的担当者应当是(多项选择)

A．家庭 B．学校

C．社会 D．以上都是

调查对象

选项

学生

市民

A

20.23%

21.09%

B

9.83%

14.48%

C

8.67%

11.10%

D

61.27%

53.33%

调查显示，学生与市民对礼仪教化的相识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教化课程的问题上，学生与市民中①多数希望开设礼仪教化课程。在礼仪教化担当者的问题上，学生与市民中②多数认为礼仪教化的责任应由家庭、学校和社会共同担当；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教化担当者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的相识也存在差异，例如对礼仪教化的需求，③学生比市民更加剧烈。

题型二柱形图

此类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个状况。

读图策略：要抓住各要素的比例安排及改变状况，搞清关系；然后精确地把握住规律。

(2015·浙江卷)阅读下面的图表，依据要求完成题目。

(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)

答案：示例：2013～2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较

(2)依据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)

答案：示例：①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。

题型三曲线图

以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的改变来反映某种状况。

读图策略：抓住曲线改变的规律，弄清所表达的内容。

阅读方式在数字时代已发生改变，请按要求回答相关问题。

(1)中国新闻出版探讨院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请依据以下两个统计表简要说明调查结果。

【注】数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等。

答案：示例：近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。

(2)请结合自己的阅读阅历，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。

答案：示例：数字媒介阅读，携带便利，信息量大，而且可以实时更新。(言之有理亦可)

题型四饼式图

一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地予以展示。

读图策略：抓住各要素的比例安排，留意各个项目所占比例。

下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请细致阅读，完成后面的题目。

(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数10～20字)

答案：示例：写字机会少，提笔忘字多，书写实力堪忧。

(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的缘由。(要求：字数分别在10～30字)

①社会：电脑的普及、急功近利的浮躁意识及不重视书写。

②学校：缺少重视书写的氛围，老师要求低，学生得过且过。

类型一内容概括题

有探讨者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。

答案：示例：大多数作家须要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。

[技法归纳]

图表概括题解题方法

1．细致审题，明确要求。审题时，要留意表头和表尾的文字，弄清晰图表说明的对象和比较的角度；留意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制。有的题目还限定了以某个详细对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求续写。

2．细致阅读图表，全面精确地捕获信息。

(1)对图表，要细致视察，找出图表中所蕴含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及改变特点等。

(2)重视数据改变。数据的改变往往是问