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部编版二年级上册道德与法治 期末测试卷及参考答案(能力提升).docxVIP

部编版二年级上册道德与法治 期末测试卷及参考答案(能力提升).docx

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部编版二年级上册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.到公共场所应该遵循的规则有(??)。

A.公共场所不喧哗???

B.随便乱画???

C.随地吐痰

2.在(??)年10月1日举行的开国大典上,毛泽东宣告中华人民共和国中央人民政府成立。

A.1945

B.1949

C.1954

3.生活在熟悉的人身边,我觉得很(??)。

A.难过????

B.幸福????

C.痛苦

4.不是中国传统节日的是(??)。

A.春节

B.端午节

C.圣诞节

5.每年的(??)是重阳节。

A.农历8月15日

B.农历9月9日

C.腊月23日

6.上课时我们怎么做?(??)

A.积极思考,大胆发言

B.想回答问题就大声喊:“我会,叫我”

C.想下课玩什么游戏

二.填空题(共6题,共20分)

1.一个优秀的班集体,处处要讲(???)、守(???)。

2.咳嗽和打喷嚏的时候,要用(???)或(???)捂住嘴。

3.“九”与“久”谐音,“九九”有长久长寿之意,所以重阳节也叫“(???)”。

4.同学们带来的花盆集中在一个位置,这个地方的名字叫(???)。

5.10月1日被定为我国的国庆日,也叫(???)。

6.根据课文内容我会填。

我爱家乡的(??),我爱家乡的(??)。家乡的一草一木都很(?)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.咳嗽和打喷嚏时,要用手帕或纸巾捂住嘴。??(??)

2.公交车来了,张文一个劲儿往前抢。??(??)

3.家乡物产惹人爱。??(??)

4.我能遵守排队规则,不插队、不掉队。??(??)

5.羊羊倒垃圾时慢慢走,纸屑不落地。??(??)

6.保持教室清洁,人人有责。(??)

四.连线题(共2题,共9分)

1.我会连。

不随地?????????????带走自己的垃圾??

不在墙上????????????大小便

公交车上????????????乱涂乱画

咳嗽和打喷嚏??????????不吃东西

离开公共场所??????????用手帕或纸巾捂住嘴

2.把传统节日和对应的时间连起来。

元宵节?????农历八月十五

中秋节?????农历九月初九

重阳节?????农历正月十五

春节??????农历正月初一

五.填表题(共1题,共8分)

1.在我们国家,有许多与“秋天”有关的节日。(如下列表格所示)请你将下列节日所缺内容补充完整。

六.简答题(共5题,共32分)

1.爸爸抽烟后把烟头乱扔,你准备怎么和他说?

2.当你看到同学在玩粉笔时,你会怎么样和他说?

3.你在值日时遇到过什么难题?你是怎么解决的?

4.如果要你向身边的人表示感谢,你会怎么做呢?

5.请你为教室的卫生角进行装扮,画一幅好看的图。

七.综合题(共2题,共13分)

1.(1)说一说你在新班级里最要好的朋友是谁,你们有什么共同爱好?他的身上有哪些优点或缺点?

(2)请简单介绍你自己。

(3)上课时,当别的同学在回答问题的时候,我们应该怎么做?

(4)请你说一说你最喜欢的老师是谁,并告诉说说为什么?

2.请你画画心中的家乡。

参考答案

一.选择题

1.A

2.B

3.B

4.C

5.B

6.A

二.填空题

1.文明;规则

2.手帕;纸巾

3.敬老节

4.植物角

5.国庆节

6.山;水;美

三.判断题

1.√

2.×

3.√

4.√

5.√

6.√

四.连线题

1.如图:

2.如图:

五.填表题

1.农历八月十五;吃月饼、赏月;农历九月初九;登高、赏菊

六.简答题

1.乱扔行为是错误的,是不爱护公共卫生的行为。作为公民我们每个人都有爱护公共卫生的责任,要从我做起,做一个爱护公共卫生的好公民。

2.粉笔是我们的公共财物,不能随便乱扔。这种行为是错误的,我们要爱护公共财物。

3.值日时,我们组有的值日生没有完成任务就提前走了,我采取大家一起商议的方式,制定了轮流做具体值日内容的规则,使我们组的每一位同学都能做到全部地参与。

4.我会给他递一瓶水,我会写一封感谢信给他。

5.没有标准答案,需要学生看清楚题意,是给卫生角进行装扮,只要学生的图画突出卫生角的主题,画面干净、整洁即可。

七.综合题

1.(1)示例:最要好的朋友是小芳。我们俩都喜欢唱歌和打乒乓球。她对同学非常友善,学习成绩也非常好。

(2)我叫小明,今年七岁,我来自古楼小区,我的爸爸和妈妈都是工人,他们每天很辛苦。我希望在以后的生活学习中遇到很要好的朋友,谢谢。

(3)认真听,不吵不闹。

(4)我最喜欢的老师是我们的语文老师,他叫张鹏飞,他上课绘声绘

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