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第六章夸美纽斯的教育学说“捷克兄弟会”的教育活动1拉丁文法学校校长、牧师、文科中学校长2《母育学校》《语言学入门》《大教学论》（1632）《世界图解》《泛智学校》3社会政治观、哲学观4普及知识进行社会改革；5感觉认识论；6“泛智”思想7一、生平与教育活动终极性目的：为来世生活作准备，天国的永生；现实性目的：认识研究世界，发展能力和信仰，享受现实生活，成为理性的动物，万物的主宰；教育目的：学问、德行、虔信二、教育目的和作用教育作用改造社会、建设国家的手段；教育对人的智力发展的积极作用；泛智学校体系:全国统一学制泛智教育与学校教育体系泛智论：“把一切知识教给一切人，一切儿童都可以教育成人，一切男女青年都应该进学校”；根据儿童年龄特征，教育过程分为四个时期：三、“泛智论”：普及教育思想母育学校：0-6岁，接受家庭教育；01国语学校（村落）：6-12岁，初等教育；02拉丁语学校（城市）：12-18岁，中等教育；03大学（省城或王国）：18-24岁，高等教育042.泛智学校体系:全国统一学制泛智学校教育的课程课程设置：百科全书式教学语言：使用祖国语言分科教学法：教科书：《语言学入门》《世界图解》学年制班级授课制（二）学校组织与管理教育适应自然的含义01宇宙存在“普遍秩序”；02人的自然本性和儿童年龄特征是教育的基础和前提；03教育服从“普遍秩序”；04四、教育适应自然的原则直观性01循序渐进02巩固性03量力性04（二）教学原则
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