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新课标下的道德与法治教学体会

目录

新课标下的道德与法治教学体会（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1新课标的要求与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2道德与法治教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、教学理念更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1注重学生主体地位的凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2强化法治观念，提升道德素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、道德与法治教学策略实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1融合多媒体教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2开展实践活动，促进知行合一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3小组讨论与课堂互动相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、新课标下道德与法治教学的新挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1学生参与度不高问题的解决策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2理论与实践结合度不够的改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.3教学评价方式与方法的新思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

五、道德与法治教学评价方式的改革与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1多元化评价体系的建立与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.2过程与结果并重的评价方式改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.3学生自我评价与同伴评价的引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、道德与法治教学与生活实际的结合与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.1法治教育在日常生活中的应用实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.2道德与法治教育在校园文化建设中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.3引导学生将所学知识应用于社会实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

七、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.1新课标下道德与法治教学的收获与体会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.2未来道德与法治教学的发展趋势预测与建议．．．．．．．．．．．．．．．．30

新课标下的道德与法治教学体会（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）新课标的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（二）道德与法治教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

二、新课标对道德与法治教学的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（一）课程性质与理念的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（二）核心素养的培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（一）教材内容的整合与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）教学方法的创新与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

四、教学实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（一）案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（二）案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

五、教学效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（一）学生学习成效的观察与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（二）教学过程中