Whatdoeshelooklike第一课时地教学设计课题.pptx

Whatdoeshelooklike第一课时地教学设计课题演讲者：

-CONTENTS目录引言01教学目标02教学过程设计04教学策略与方法0506教学评价与反思03教学重难点07总结

引言1

引言01这个课题是英语教学中一个非常基础且重要的部分，它旨在通过描述人物外貌来提高学生的英语表达能力和观察能力02今天我将为大家分享关于WhatDoesHeLookLike第一课时的教学设计课题

教学目标2

教学目标知识目标1学生能够掌握描述人物外貌的基本词汇和句型能力目标2学生能够运用所学词汇和句型描述一个人的外貌特征情感目标3通过小组活动和角色扮演，培养学生合作与交流的能力，同时增强学生的自信心和表达能力

教学重难点3

教学重难点教学重点掌握描述人物外貌的基本词汇：如hair,eyes,nose,mouth等学会使用形容词和动词短语来描述人物的外貌特征

教学重难点教学难点正确使用英语表达方式来描述外貌培养学生的观察力和表达能力：让他们能够准确、生动地描述人物外貌

教学过程设计4

教学过程设计导入新课(5分钟)热身活动：播放一段人物外貌描述的英文小故事或歌曲，激发学生的兴趣引入话题：询问学生他们通常如何描述一个人的外貌，并简单介绍本课的学习目标

教学过程设计新课呈现(15分钟)词汇展示：通过图片或实物展示，教授新单词和短语，如shorthair,bigeyes,thinnose等句型教学：展示描述外貌的常用句型，如Hehas...和Helookslike...语法讲解：讲解形容词和动词短语在描述外貌时的用法

教学过程设计练习巩固(15分钟)个人练习：让学生独立用新学的词汇和句型描述班级里某位同学的外貌小组活动：学生分组进行角色扮演，互相描述对方的外貌特征课堂互动：随机抽取几组学生上台演示，其他同学进行点评和反馈

教学过程设计课堂互动(10分钟)游戏环节：进行猜猜他是谁的游戏，教师描述一个同学的外貌特征，让学生猜测是谁讨论环节：分组讨论描述外貌时常用的形容词和短语，并分享各自的想法和用法

教学过程设计总结提升(5分钟)总结重点：回顾本课学习的重点词汇、句型和语法点拓展延伸：鼓励学生使用所学知识描述更多人物外貌特征，如发型、身材、肤色等布置作业：让学生回家后选择一位家人或朋友，用本课所学的知识描述其外貌特征，并尝试用英语写下来

教学策略与方法5

教学策略与方法教学策略直观教学：利用图片、实物等直观教学手段，帮助学生更好地理解和记忆词汇互动教学：通过小组活动、角色扮演等互动方式，提高学生的参与度和表达能力评价反馈：及时给予学生评价和反馈，鼓励他们积极学习、大胆表达

教学策略与方法教学方法词汇教学：采用图片、实物、例句等多种方式教授新词汇句型教学：通过模仿、替换、造句等方式，帮助学生掌握描述外貌的常用句型游戏与活动：通过游戏、角色扮演等活动，增强课堂的趣味性和互动性

教学评价与反思6

教学评价与反思教学评价课堂观察：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、表达能力等作业评价：批改学生的作业，了解学生对知识的掌握情况学生自评与互评：引导学生进行自评和互评，帮助他们了解自己的学习情况和他人的优点

教学评价与反思教学反思教学效果分析：分析学生的学习效果，找出教学中的不足之处教学方法调整：根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和策略总结经验：总结本次教学的经验教训，为今后的教学提供参考

总结7

总结123通过以上教学设计，我们能够有效地帮助学生掌握描述人物外貌的基本词汇和句型，提高他们的英语表达能力和观察能力同时，通过小组活动和角色扮演等方式，培养学生的合作与交流能力，增强学生的自信心和表达能力在今后的教学中，我们还需要不断总结经验、调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求

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