部编版六年级语文下册教学计划(含进度表) .pdf

人教部编版六年级语文下册教学计划

及进度表

一、学情分析：

本班共有学生45名，其中男生20人，女生25人。学生来源广，

素质不一，基础参差不齐。总体上分析，全班学习态度还比较端正，

由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了

信心。需要好好加强教育。

二、教材分析：

部编版六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续

按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇

名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。在六组

教材之后，安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的

古诗词。在教材的最后，还安排了写字表和词语表。

本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略

读课文5篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导

语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。课例包

括2~4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。

部分课文后面安排了“阅读链接”。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专

题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”

和“阅读材料”两大部分。

三、教学目标：

(一)识字与写字

1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会

认3000个。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

(二)阅读

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养

成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。

3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，

体会其表达效果。

(三)习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，

珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

4、40分钟能完成不少于400字的习作。

(四)口语实际

1、与人交流能尊重、理解对方。

2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见

3、表达要有条理，语气、语调适当。

(五)综合性学习

1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题?行讨论和

分析。

2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

四、重点难点：

重点：

1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。

2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运

用。

难点：

1、作文教学：

本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。

2、重视口头表达能力欠佳，因此说话为难点之一。

3、指导学生阅读，以提升学生的阅读能力。

五、教学措施：

1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛。

2.充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。

3.教学时，多给学生讨论的时间，增进学生之间的交流，使学生

相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。

4.改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即

时反馈、修改。

六、教学进度表：

周次时间进度计划课时

《北京的春节》(3)《腊八粥》

第1周2月17日至2月22日(2)书法展评(1)8

假期读书交流会(2)

《古诗》(3)《藏戏》(1)

第2周2月22日至2月28日《习作》(2)8

《语文园地》(2)