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有关师德师风的演讲稿范文（精选8篇）

师德师风的演讲稿1

师德师风的演讲稿1

亲爱的同事们：

大家好！

世界上有很多东西，你给了别人，别人往往得到的越来越少，而

有一样东西得到的越来越多。你可能会惊讶地问：“这是什么？”我

会毫不犹豫地回答你，“那就是爱！”爱不是索取，不是等价交换，而

是付出，付出，自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”老

师应该用他们的大爱温暖每个学生。只有爱学生，尊重学生，教师才

能精心培养学生，只有深爱学生，教师才能更认真、耐心、细致地教

育学生。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私奉献。我觉得老师

对学生的爱不是来自个人恩怨，而是来自社会和教育的需要。这种爱

坚定而深刻，与教师的社会责任紧密相连。

当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我耳目一新，充满好奇。

看这张脸，摸摸那个头，它就像一个蓓蕾，小脸朝上，渴望阳光和雨

水。每天早上，“早上好，老师。”那幼稚的问候带给我一天的快乐和

活力；每天晚上，“再见，老师。”给我留下明天期望的光芒。孩子们

纯洁的心灵，圣洁的感情，深刻的意义，净化了我的内心，激起了我

对教育的深深热爱。真的体会到了一个老师所有的快乐和喜悦。在那

个教室里飞的是期待，留着窝的是自己；黑板上写的是真理，擦掉的

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是功利；那支粉笔画了一道彩虹，流下了眼泪，奉献了自己。

作为一名人民教师，我深深地明白，教师对学生的爱不应该局限

于个别对象，而应该是全体学生。教师肩负着一代人的教育使命，而

不是个人的教育使命。这种责任和爱可以超越一切，汇聚成一股不可

阻挡的力量。我用我的爱去影响学习有困难的学生。当然，老师对学

生的爱不是无原则的，而是始终结合着对学生的严格要求。严格恋爱，

严格恋爱，爱而不宠，严格得体，平等对待每个学生，尊重每个学生

的人格。

唐朝时，韩愈曾为我们的老师写过一篇文章，写道：“老师，所

以传道、授业、解惑。”也就是说，我们老师教育学生的第一目的是

“传道”，即传授做人的道理，第二目的是知识和技能。教育学生多

上几节思想品味课，让学生背诵日常行为准则，够不够？不是，中国

古代伟大的教育家孔子曾经说过：“他的身体是正直的，但他的身体

不是正直的，虽然他不听话。”作为教师，我们应该在日常教学中起

到表率作用，注意自己的行为和风格。老师的言行对学生产生潜移默

化的影响。教师素质直接影响学生的学风和校风，教师形象直接影响

学生素质的培养。“学而优则仕”，以自己的榜样和人格魅力，让学生

敬佩和模仿。“桃李不说，弄巧成拙。”人们认为，合格的教师可以塑

造合格的学生。

时光飞逝，当了一年老师，300多个日日夜夜，经历了许多悲欢

离合。但俗话说得好：为了所有的孩子，为了所有的孩子。而要实现

这个目标，我还需要努力。

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印度大诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。

让我来做叶子的事业吧，因为叶子总是谦恭地悬挂她的树荫。”

让我们用爱去呵护纯真；用智慧成长；用真心打开心扉；让梦想

带着希望飞翔，我会用自己的双手默默的工作，托起明天的太阳！

谢谢大家！

师德师风的演讲稿2

师德师风的演讲稿2

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

“教师是人类灵魂的工程师”。

这是我在童年时代听到得最多的一句话，是对教师的职业最初的

认识。在我学生年代，听到了人们对老师一系列的评价，有人说老师

是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有

人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根

草去歌颂的是老师献身精神。步入工作岗位后，我却亲眼目睹了老师

们爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦，孜孜不倦、潜心

奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩

子和未来，真诚奉献的博大情怀。

由学生到教师是我人生的一大转折点，想想去年的这段日子，我

正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着，斗争着，而今天我来到了这

里，在这里，我的收获很大，我不但很快适应了新的环境，而且还结

识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育。