力平衡授课件课时.pptx

第2课时力的平衡;力的平衡二力平衡的条件相互作用力和相互平衡力;当物体不受外力作用时，能处于静止状态；

如果物体受到力的作用时，能不能处于静止状态呢？;充气艇处于静止状态吗？这时它受到外力的作用吗？;吊灯;思考;做匀速运动的小汽车;静止;【例1】(山东泰安，图文信息题)如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是()

A．实心球在空中上升

B．实心球从空中下落

C．实心球在地上越滚越慢

D．实心球停在地上;实心球在空中上升速度越来越慢、实心球从空中下落

速度越来越快、实心球在地上越滚越慢，在这三个运

动过程中，实心球的运动状态都发生改变，受力不平

衡。实心球停在地上，处于静止状态，受到平衡力作

用，D选项正确。;图中的A、B、C、D分别是用照相机拍摄(每0.1s拍摄一次)的小球在四种不同运动状态下的照片，其中小球受到平衡力作用的是()

物体处于平衡状态是指物体做______________运动或处于________状态。;;探究二力平衡条件

猜想：;实验：;结论：

二力平衡的条件：

作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向

相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。;质量不均匀、不规则几何体重心;【例2】(福建泉州)如图所示受力示意图，物体能处于平衡状态的是();应用概念辨析法，二力平衡需满足“同体、等大、

反向、共线”四个条件，其中要特别注意“同体”。;图示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是()

A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面

B．为使实验效果明显，应选用质量较大的小车

C．调整两边的托盘所放的钩码

数量，可以改变力的大小

D．将小车扭转一个角度，是为

了改变力的作用线的位置;;项目;【例3】(江西)如图所示，下列说法正确的是()

A．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压

力是一对平衡力

B．小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支

持力是一对平衡力

C．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力

D．小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力;;本题考查二力平衡。二力平衡中的“二力”必须满足

“大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在

同一直线上”，即“同体、等大、反向、共线”。A

中的重力与压力方向都是竖直向下，不满足“反向”，

也不满足“同体”，A错；B中压力的受力物体是树

枝，支持力的受力物体是小鸟，不满足“同体”，B

错；C满足二力平衡条件，C正确；D中小鸟的重力与

树枝的重力，不满足“反向”“同体”等条件，D错。;(中考·咸宁)如图所示，放在桌面上的茶壶处于静

止状态，对于该静止的茶壶，下列说法中正确的

是()

A．茶壶受到重力和桌面对它的

支持力，这是一对平衡力

B．茶壶受到重力和桌面对它的支持力，这是一对相互作用力

C．茶壶静止是因为桌面对它的支持力小于茶壶受到的重力

D．茶壶静止是因为桌面对它的支持力大于茶壶受到的重力;平衡状态和平衡力

二力平衡的条件及应用

相互作用力和相互平衡力;如图所示甲中石头因为受________的作用而处于静止状态，乙中的跳伞运动员在空中匀速下落时也受到了________的作用。(均填“平衡力”或“非平衡力”);(中考·成都)在探究“二力平衡的条件”的实验中：

(1)实验装置如图所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中，小车应该处于________状态。

(2)实验中，通过调整______

__来改变F1和F2的大小。

(3)实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将________。;(中考·苏州)如图所示，木块置于小车上，在水平拉力F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动(不计空气阻力)，以下三组力属于平衡力的是()

①地面对小车的支持力与木块

对小车的压力

②小车对木块的摩擦力与木块受到的水平拉力

③地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力

A．仅①B．②③C．仅②D．①②③;小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动(如图所示)。则下列说法正确的是()

A．讲台桌不受摩擦力

B．推力与讲台桌的重力大小相等

C．推力小于地面对讲台桌的摩擦力

D．推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等;5;(中考·宜昌)体育课上，同学们进行爬竿比赛，某同学沿竖直的硬竿匀速向上爬，该同学受到的力中与他所受重力相平衡的力是()

A．摩擦力B．拉力

C．臂力D．压力;请完成《典中点》部分习题