小学五年级语文教学经验交流发言稿.pdf

小学五年级语文教学经验交流发言稿

各位领导、各位同仁：

下午好！

我叫胡松青，来自xx小学，今天我站在这里简直就是班门弄斧。

我既没有高的学历，又没有高的教学水平，是个最普通的农村教师。

说交流经验实在是惭愧，由于领导对我的关心与重视，我今天只好红

着脸站在这里，跟各位领导及同仁们一起来，聊聊我在班主任工作及

语文教学中的一些做法，不当之处，批评指正。

一、良好的班集体是提升教学质量的基石

多年的教学经验告诉我，良好、稳健的班风和学风是提升教学质

量的前提，因为教学质量的提高与每个学生良好的学习习惯息息相关，

学生是学习的主体，只有学生文明的言谈举止，活跃热情的课堂气氛，

课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课。因此，培养学生养成良好

的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课

堂教学效率。我从二年级接这个班后，在班级管理上狠下工夫，整顿

班风班纪。我首先根据学生的学习、个性、生活状况、兴趣爱好等给

不同学生建立成长档案。对学生的情况一目了然。

如：如我班有个学生家庭生活困难，父母很少给他买学习用品，

形成了品德差，经常偷窃别人的学习用品，被我发现之后，一方面，

就马上通知学生家长，力争家长的配合和支持，另一方面我就找他谈

1

心，把这个不光彩的秘密埋在我和他两人之间，维护了他的面子。还

在班上任命他为小管家，班上的失窃事件全权由他处理，从此这个学

生不再重犯类似错误。

这样一来，提高了全班学生的思想素质，形成了良好的班风班纪。

二、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障

我认为，教师持之以恒地落实教学目标是培养学生良好学习习惯，

提高学习成绩的关键所在。我每一学期期初就给学生规定五必须：凡

是要求学生完成的作业都要严格要求，按时完成，有错必订正。课文

的生字词语必听写，对学生每天布置的家庭作业必检查，要背的段落、

课文必背，对学生的错题必分析。通过这样就能养成学生良好的学习

习惯。

如：我班顾元江学生，记性差又特懒，平时不读书。要背诵的课

文，对他来说比登天还难。总是拖欠要背诵课文。我就每天放学把他

带回家盯着他读。背。通过一学期的训练，已经养成了背诵课文的习

惯了。

三、根据不同差生采取针对性教育

教学质量的提高绝不能忽略对差生的培养。教学整体水平的提高

最重要的还是抓差生的培养。对差生做到一勤，二爱，三耐心。我相

信，勤师手下无差生，也相信“没有爱就没有教育”，师爱是永恒的，

也是无限的。这是我坚定的信念。我相信只要工夫深，那些差生也可

以转化成优生的。为此，我费了不少心血，下了很大的工夫，深入学

生摸清差生的特点，然后根据不同差生采取针对性教育

2

1、文化基础差生：上学期，我们原来的两个班合并为一个班，

我发现学生的作业，成绩参差不齐，如励XX，顾XX等同学，学习基

础差。开始几个单元的测试都不合格，学过的字都不能够掌握，真是

不看不知道，一看吓一跳。交上来的作业绝大部分都是用拼音来代替，

而且还是拼错的。这些差生连最基本的字都掌握不了，更何况运用学

过的字词呢？作文就更不用说了。面对这种情况，我虽心急如焚，但

是我不能操之过急。我总是耐心地辅导，并告诉他们，把学过的字词

记牢，多写多练，才能牢固地掌握。于是我就利用课余时间给他们补

课，让他们多多练习读写。通过一个学期的教学，他们进步了，写字

再也不用拼音代替了，简单的作文也能写通顺了，考试成绩一次次提

高。我的心血没有白费，孩子们笑了，我也笑了。在上学期的期末

时，我在班上设了进步奖，在全班同学的热烈掌声中让他们上台领奖，

他们流下了激动的泪水。我鼓励他们再接再厉，在以后的学习上更上

一层楼。

2、懒惰差生：我班懒惰成性的学生比较多，如王茂，顾旭东，顾

通程等。他们脑子非常聪明，但是不善于学习，懒惰透顶，不做作业，

尤其是家庭作业，这使我伤透了脑筋，如果要把这个不做作业的坏习

惯改过来，不是件容易的事情。我采取与家长密切配合，在家由父母

管教。我班的顾旭东同学是单亲家庭，父亲劳动较忙，每天起早贪黑

地干农活，不知孩子的家庭作业。我就不厌其烦地把每天家庭作业写

在纸上，由孩子上交给父亲进行督促。在学校里我严格管教，对差生

的作业从不放过，学生回家不做作业，第二天回到学校我就利用课间