里程表1教学设计.pdf

里程表（一）

教学内容:

教材24页内容

教学目标：

1、结合具体情境，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里

程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。

2、初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际

问题的经验。

3、在与他人交流时，能正确表达自己的想法，能认真倾听别人的意见，感

受数学学习的快乐。

教学重、难点：

重点：学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题。

难点：初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问

题的经验。

教学方法：

讲授法

教学过程：

一、复习导入：

同学们经常坐公交车，从我们学校出发到岐山县大约是1800米，那么从岐山县城到宝

鸡市是多少米呢？今天我们就来学习有关里程中的数学问题（板书：里程表（一））。

二、探究新知

1．刚才我们说的是短途中的里程，那么同学们以后长大了要旅游，坐火车

也会遇到长途里程问题，老师这有从北京到西安的里程表。

2、说一说从这幅图中你知道了什么？

里程\千米

北京——保定146

北京——石家庄277

北京——郑州689

北京——洛阳813

北京——西安1200

（1）说一说从北京到西安都经过哪几个城市？

（2）说一说从北京到各个城市的里程是多少千米？

（3）在图上标一标分别指的哪一段？

3、探究新知

（1）同学们刚才我们画的都是从北京到各个城市的路程，那么从保定到石家

庄多少千米？画一画，说说你是怎么想的？

（2）师板演没画完整的同学在原图上画一画。

（3）同学们如果没有线路图怎么办？

（4）师指导画线段图。

（5）算一算保定到石家庄的路程。

抽生板演，集体评议。

（6）保定到郑州与保定到石家庄有什么不同？（相隔的城市）

自己画线段示意图。也可以在原图上画一画。

4、813-689求的是哪两个城市之间的里程？说一说，画一画。

5、保定到郑州有多少千米？在图中画一画，算一算。

学生独立计算后，抽生板演，集体评议。

三、巩固练习

“练一练”的第1题和第3题。

四、课堂总结

今天你学到了什么？

五、作业

教材第25页第2题

板书设计：

277-146=131（千米）689—146=543（千米）

277689

—146—146

131543

答：保定到石家庄131千米。答：保定到郑州有543千米。

教学反思:

本节课的教学重点是让学生理解里程中两个量之间的关系，要求学生学会用

线段图来辅助理解两个量之间的包含关系和差值关系。通过教师的引导和学生的

练习与尝试，使学生初步学会了把路线图变成线段图来理解的方法，为后面学习

行程问题打下了基础。用线段图等辅助手段来帮助理解数学中两个量间的关系是

非常必要的一种手段，但学生总是以自己的习惯，直接看出结果，而不愿去体会

这种方法。在教学过程中没让学生体会这种方法的重要性，总感觉学生没有很好

的掌握，是这节课的不足，今后教学中要注意改进。