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2025年高考数学二轮复习(新高考通用)2025年高考数学二轮复习测试卷(江苏专用)(学生版+解析).docxVIP

2025年高考数学二轮复习(新高考通用)2025年高考数学二轮复习测试卷(江苏专用)(学生版+解析).docx

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2025年高考数学二轮复习测试卷(江苏专用)

(考试时间:120分钟试卷满分:150分)

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分(选择题共58分)

一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.已知集合,且,则集合可以是(????)

A. B. C. D.

2.若(i为虚数单位)是关于x的方程的一个根,则(????)

A.0 B.2 C.3 D.4

3.已知函数的图象关于直线对称,则的值为(????)

A. B. C. D.

4.已知向量,满足,,且在上的投影向量为,则的值为(????)

A. B. C. D.

5.过双曲线C:(,)的左焦点F作C的其中一条渐近线的垂线l,垂足为M,l与双曲线C的另一条渐近线交于点N,且,则C的离心率为(???)

A. B.2 C. D.3

6.如图,圆台的上、下底面半径分别为,,且,半径为4的球与圆台的上、下底面及每条母线均相切,则圆台的侧面积为(???)

A. B. C. D.

7.在中,,为内一点,,,则(????)

A. B. C. D.

8.已知,,若关于的不等式在恒成立.则的最小值为(???)

A.4 B. C.8 D.

二、选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.

9.已知抛物线,直线与抛物线交于,两点,分别过,两点作抛物线准线的垂线,,垂足分别是,,下列说法正确的是(????).

A.直线过抛物线的焦点

B.当时,,两点横坐标的和为5

C.当时,直线截抛物线所得的弦长为8

D.以为直径的圆与直线相切

10.已知函数,的定义域均为,若存在函数,使得函数,在上有,,,恒成立,则称,为一组“双向奔赴”函数.下列各组函数中,符合“双向奔赴”函数的有(????)

A.,,

B.,,

C.,,

D.,,

11.从地球观察,太阳在公转时会围绕着北极星旋转.某苏州地区(经纬度约120°E,31°N)的地理兴趣小组探究此现象时,在平坦的地面上垂直竖起一根标杆,光在宇宙中的弯曲效应可忽略不计,则杆影可能的轨迹是(????)

A.半圆形 B.双曲线 C.直线 D.椭圆

第二部分(非选择题共92分)

三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分。

12.已知是奇函数,且当时,.若,则

13.已知甲袋中装有3个红球,2个白球,乙袋中装有2个红球,4个白球,两个袋子均不透明,其中的小球除颜色外完全一致.现从两袋中各随机取出一个球,若2个球同色,则将取出的2个球全部放入甲袋中,若2个球不同色,则将取出的2个球全部放入乙袋中,每次取球互不影响,按上述方法重复操作两次后,乙袋中恰有4个小球的概率是.

14.已知函数,设曲线在第一象限内的部分为E,过O点作斜率为1的直线交E于,过点作斜率为的直线交x轴于,再过点作斜率为1的直线交E于,过点作斜率为的直线交x轴于,…,依这样的规律继续下去,得到一系列等腰直角三角形,如图所示.给出下列四个结论:

①的长为;

②点的坐标为;

③与的面积之比是;

④在直线与y轴之间有6个三角形.

其中,正确结论的序号是.

四、解答题:本题共5小题,共77分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步棸。

15.(13分)

已知的内角,,的对边分别为,,,且.

(1)判断的形状;

(2)若,且的面积为,求角.

16.(15分)

如图,在多面体中,平面,平面平面,,,为等腰直角三角形,且,.

(1)证明:平面.

(2)求平面与平面的夹角的余弦值.

17.(15分)

已知椭圆的左、右焦点分别为,,点在椭圆上,到的焦点的最大距离为,.

(1)求椭圆的标准方程;

(2)若,判断点与曲线的位置关系;

(3)若椭圆的右顶点为,经过点1,0的直线与交于两点,的面积为,求直线的方程.

18.(17分)

已知函数

(1)判断曲线是否具有对称性,若是,求出相应的对称轴或对称中心,并加以说明;

(2)若在定义域内单调递增,求的取值范围;

(3)若函数有两个零点,证明:.

19.(17分)

若项数有限的数列,满足,且对任意的,或是数列中的项,则称数列具有性质.

(1)判断数列,1,2是否具有性质;

(2)若,数列具有性质,是中的任意一项,

①证明:是中的项;

②证明:当时,数列为等比数列.

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