复数的加减运算及其几何意义课件高一下学期数学人教A版33.pptx

新教材·新思维高中数学

7.2复数的四则运算

7.2.1复数的加、减运算及其几何意义

学习目标新教材·新思维高中数学

知识目标能力目标素养目标

理解并掌握实数在问题探究过程中，体会和通过探究学习,培养学生

进行四则运算的学习类比，数形结合等数学观察、理解、推理论证的

规律，了解复数能力。在掌握知识的同时

思想方法，感悟运算形成的

加减法运算的几,形成良好的思维品质和

何意义。基本过程。锲而不舍的钻研精神.

情景引入新教材·新思维高中数学

问题1：

我们知道实数有加、减、乘、除等运算，且有运算律：

加法：

乘法：

那么，复数是否也具有这些运算及其运算律呢？

探究1——复数加法法则新教材·新思维高中数学

问题2：

我们在将实数集扩充到复数集的时候，遵循

了数系扩充的规则，这个规则是什么？

数集扩充后，在复数集中规定的加法运算

、乘法运算，与原来在实数集中规定的加法

运算、乘法运算协调一致，并且运算律也相

应成立.

问题3：新教材·新思维高中数学

，

复数的加法法则是怎样的？

规定如下：设，是任意两个复数，

z1abiz2cdi(a,b,c,dR)

那么它们的和为

z1z2(ac)(bd)i.

追问1：当时，

b0,d0z1z2?

追问2：这和规定的复数的加法运算法则比较，说明了什么？

复数的加法法则与实数的加法法则一致，这说明复

数系与实数系中加法运算协调一致．

问题4：新教材·新思维高中数学

我们已经规定了复数的加法运算法则，请

大家比较一下，复数的加法运算和多项式的

加法运算有什么共性？

两个复数相加，类似于两个多项式相加，

即“合并同类项”.

问题5：新教材·新思维高中数学

类比多项式的加法，复数的加法是否也满

足交换律和结合律