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变废为宝笔筒手工课件演讲人：2025-03-09

06课程总结与拓展延伸目录01课程介绍与目标02材料准备与工具选择03笔筒设计与构思04制作步骤详解与实践05成果展示与评估

01课程介绍与目标

通过变废为宝的手工制作，引导学生关注环保，培养环保意识。环保教育的重要性手工制作能够激发学生的创造力和想象力，提高动手能力。手工制作的趣味性利用废弃物品制作笔筒，实现废物再利用，降低环境负担。废物再利用的价值课程背景与意义010203

培养学生的创新思维通过制作笔筒，激发学生的创新思维和解决问题的能力。提升学生的动手能力通过实际操作，锻炼学生的动手能力和手眼协调能力。培养学生耐心和细心笔筒制作过程需要耐心和细心，有助于培养学生的品质和性格。笔筒制作目的和价值

预期成果与评价标准成果展示学生制作出的笔筒应具有实用性和美观性，能够成为书桌上的装饰品。评价标准笔筒的创意性、制作难度、实用性、美观度等方面进行评价，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

02材料准备与工具选择

废旧纸张废旧塑料其他废旧材料废旧金属废旧报纸、杂志、书页等，用于制作笔筒的主体部分。金属罐、铁丝等，可制作笔筒的支架或装饰。塑料袋、塑料瓶、塑料盒等，可用于制作笔筒的底座或装饰。如布料边角料、旧饰品等，可用于个性化装饰笔筒。废旧材料收集与分类

用于粘贴材料，确保笔筒的稳固性。胶水或双面胶如画笔、颜料、贴纸等，用于美化和装饰笔筒。装饰工于裁剪纸张、布料等材料，注意保持锋利以免伤手。剪刀用于测量材料尺寸，确保制作出的笔筒大小合适。尺子或测量工具必要工具准备及使用方法

安全注意事项使用剪刀时要小心，避免伤到自己或他人。01粘贴材料时要注意胶水的用量，避免弄得到处都是。02在使用颜料等化学物品时，要注意保持通风，避免吸入有害气体。03制作完成后要及时清理工具和材料，保持环境整洁。04

03笔筒设计与构思

利用废弃物品制作笔筒，实现废物再利用，贯彻环保理念。环保意识通过独特的创意和设计，赋予废弃物品新的生命和功能。创新思维手工制作过程可以激发孩子们的创造力和动手能力，增加趣味性。趣味互动创意设计理念分享010203

笔筒要能够容纳多种笔，方便拿取，同时要考虑到笔筒的稳固性和耐用性。实用性笔筒的外观要简洁大方，色彩搭配要和谐，符合审美标准。美观性在设计中寻求实用性和美观性的平衡点，让笔筒既实用又美观。平衡实用与美观实用性与美观性平衡考虑

设计草图在设计草图上标注笔筒的具体尺寸，以便后续制作时参考。标注尺寸细节说明对设计草图中的细节部分进行说明，如连接部位的处理、材料的选用等，以确保制作的顺利进行。手绘或使用电脑软件绘制详细的设计草图，包括笔筒的形状、结构、颜色等方面。绘制设计草图及说明

04制作步骤详解与实践

识别材料收集废旧材料时，要识别其材质和特性，以便后续处理和利用。清洗处理将废旧材料清洗干净，去除污渍和杂质，保证制作出的笔筒卫生整洁。剪裁加工根据笔筒的设计需求，对废旧材料进行剪裁、切割等加工处理，以便更好地利用。巧妙利用发挥创意，巧妙利用废旧材料的形状、颜色等特点，为笔筒制作增添特色。废旧材料处理技巧

设计构思选择材料填充与支撑搭建框架先进行笔筒的设计构思，确定其形状、结构和功能。利用废旧材料的硬度，搭建笔筒的框架，确保其稳固性。根据设计构思，选择适合的废旧材料作为笔筒的主体材料。在笔筒内部填充废旧材料，以增加其支撑力和稳定性。笔筒主体结构搭建过程

装饰与美化方法探讨色彩搭配利用废旧材料的颜色，进行色彩搭配，使笔筒更加美观。创意涂鸦在笔筒表面进行创意涂鸦，增加趣味性和个性化。粘贴装饰利用彩纸、布料等材料，剪裁出各种形状，粘贴在笔筒表面进行装饰。功能拓展除了装饰作用外，还可以为笔筒添加一些实用功能，如收纳、分类等。

05成果展示与评估

学生可以将自己制作的笔筒展示出来，向同学和老师展示自己的创意和手工技能。展示学生制作的笔筒学生可以分享自己制作笔筒的过程，包括设计理念、材料选择、制作步骤和遇到的问题等。介绍笔筒制作的过程学生可以介绍自己笔筒的实用性，如何满足自己的使用需求，并可以演示其使用效果。分享笔筒的实用性学生作品展示环节010203

评价结果汇总将评价结果和反馈意见进行汇总和分析，为优秀作品表彰和奖励提供依据。评价标准制定评价标准，包括笔筒的实用性、创意性、美观度等方面，对学生的作品进行客观评价。收集反馈意见通过问卷调查、小组讨论等方式，收集学生、教师等各方面的反馈意见，以便对作品进行改进和优化。评价标准及反馈意见收集

优秀作品评选将优秀作品进行公开展示，让更多的学生和教师欣赏和学习，同时鼓励优秀学生分享制作经验。作品展示与分享作品应用与推广对于特别优秀的作品，可以进行应用和推广，如将其应用于学校或班级的实际环境中，或者推荐参加更高级别的手工比赛和展览