部编版二年级下册道德与法治 期末测试卷（易错题）word版.docxVIP

部编版二年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.椰壳鞋游戏是（??）国家的游戏。

A.美国

B.泰国

C.英国

2.打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来，但我每次都能（??）。

A.放弃

B.挺住

C.退缩

3.我第一次学洗衣服，心情有点儿（??）。

A.忧伤

B.悲伤

C.紧张

4.户外运动绿色健康，（）。

A.想怎么玩就怎么玩

B.也要注意安全问题

C.不必考虑安全问题

5.每天坚持打扫卫生就会（?）。

A.有一个干净的屋子

B.提高学习效率

C.非常劳累，对身体不好

6.每个人都有行的地方，也有不行的地方，所以我们（??）。

A.要相信自己

B.要盯住自己的不足

C.不能看别人的优点

7.当别人不带我们玩的时候，我们可以（??）。

A.思考是不是自己的问题

B.骂他们

C.去老师那儿告他们的状

8.看到小伙伴在爬树，你会（??）。

A.吓唬他，说“老师来了”

B.和他一起爬

C.要他下来，告诉他这样做很危险

9.种植时，（??）只是第一步。

A.播种

B.施肥

C.浇水

10.小明每天都准时来到学校，成绩比以前进步多了，我们可以给他颁发一个（??）。

A.勤劳奖

B.好帮手奖

C.学习进步奖

二.填空题(共10题，共32分)

1.客人来了先（???），待人接物有（???）。

2.分享方法很（???），关键还是要做到。

3.国家保护和改善生活环境和生态环境，防治（???）和其他（???）。

4.我以后要多玩（?????）安全的游戏。

5.我们要根据（?????）、（?????）、（?????）选择合适的游戏。

6.（???）有危险，得有大人保护才能尝试。

7.（???）后才发现，其实没有那么难。

8.柳絮是（???）的种子。

9.我发现：（?????），（?????），（?????），玩的感觉还不一样呢！

10.当我们看到别人的玩法有危险的时候，我们要去告诉他，做一个小小的安全（?????）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.小猴子想吃西瓜，他把种子种下，过一段时间就能吃到西瓜。（??）

2.在池塘边放风筝很安全。（??）

3.只要播下种子，就会有收获了。（??）

4.周末我要看一天的电视。（??）

5.小明总是把写了几个字的纸就扔掉！（??）

6.我们来做安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全！（??）

7.多安排一些活动，可以减少看电视的时间。（??）

8.大家都说玲玲画画好看，所以玲玲每节课都在画画。（??）

9.璐璐上课时很喜欢和同桌打闹。（??）

10.下楼时两只手可以插进口袋里。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

户外运动?????益智有趣

球类游戏?????新鲜刺激

电脑游戏?????绿色健康

解九连环?????增强体质

五.简答题(共5题，共26分)

1.你能为珍惜水资源写一条宣传语吗？

2.给自己发张奖状，说说自己这学期的进步。

3.《蜗牛与寄居蟹》的绘本故事给你什么启发？

4.用过的旧作业本还有什么用？

5.经常玩儿电脑游戏会给我们带来哪些危害？

六.综合题(共2题，共18分)

1.生活中哪些事情会给我们带来快乐,请在相应的选项后面打√

读书(?)；分享(?)；被人冤枉(?)

寂寞(?)；挑战(?)；做游戏(?)

生病(?)；创造(?)；被人欺负(?)

进步(?)；落后(?)；被人批评(?)

学会骑自行车(?)；被别人称赞(?)

2.在有些地方玩儿可能会有危险，请在下列有危险的地方（???）里打上“×”。

（???）在池塘边放风筝。

（???）捉迷藏藏到衣柜里。

（???）春天来了，在湖面上的冰上玩儿。

（???）在旋转木马上打闹。

（???）在陡峭的山崖上攀爬。

（???）在大树下下棋。

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.C

4.B

5.A

6.A

7.A

8.C

9.A

10.C

二.填空题

1.问好；礼貌

2.重要

3.污染；公害

4.健康

5.不同的天气；不同的场合；不同的身体状况

6.翻跟头

7.挑战

8.柳树

9.同样的游戏；不同的伙伴；不同的环境

10.警示员

三.判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.×

6.√

7.√

8.×

9.×

10.×

四.连线题

1.如下：

五.简答题

1.珍惜资源，就是珍惜我们的生命。

2.1、我的书写进步了；2、我的广播操做的比以前好了；3、我上课积极发言了。

3.都站在对方的角度想一想，就都开心了。

4.收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。