2024年二月具身认知理论下的课件空间交互设计 .ppt

具身认知理论下课件空间交互

融合认知与设技术计教育场景创新

目录

01具身认知理论核心框架05用户体验评估模型

02课件空间交互设计原则06未来教育空间演进趋势

03关键技术支撑体系

04教育场景应用案例

01具身认知理论核心框架

具身认知哲学与心理学基础

具身认知的哲学根源

具身认知理论的哲学基础深植于身体与思维不可分割的观念中，强

调了身体在构建知识过程中的基础性作用，揭示了身体对认知活动

01影响的深远意义。

心理学视角下的具身效应

从心理学角度出发，具身认知理论突出了感知运动经验对心理状态

02和认知过程的影响，展现了人类如何通过身体与环境的互动来理解

世界。

身体-环境交互的认知机制

探讨身体如何在环境中发挥作用以及这种互动如何影响我们的思维

03模式，具身认知理论提供了一个框架，用于理解身体动作与认知结

构之间的动态耦合关系。

身体环境认知动态耦合机制

身体与环境的交互作用

在具身认知理论中，身体和环境之间的互动被视为一个动态的

耦合过程。这种相互作用不仅包括物理接触，还包括感知、运

动和认知层面的相互影响，共同构成了个体对外界的认知和反

应。

认知过程中的身体参与

身体在认知过程中扮演着积极的角色，通过感觉器官接收外部

信息，并通过运动系统进行反馈和调整。这种身体参与使得认

知不再是纯粹的脑内活动，而是涉及到全身各部分协调运作的

过程。

2025年理论发展前沿预测

神经科学与认知融合智能技术辅助认知

随着神经科学技术的快速发展，预人工智能技术的不断进步将为具身

计到2025年，具身认知理论将更认知理论提供新的研究工具，通过

深入地融合神经科学的研究成果，