人教版小学语文一年级（下）备课全册第四单元教案.pdfVIP

人教版小学语文一年级（下）备课全

册第四单元教案

第四单元

一、教学目的

1、通过阅读与夏天关的儿歌、童话、古诗等，结合

生活实际，体会夏天的奇妙，感受夏天的情趣。

2、会认73个生字，要求认清字形，会口头组词；会

写36个生字，要求读准音、认清形、正确书写。

3、通过看、找、画、说、演等各种好玩的方式，积

累词语。

4、初步了解动物与自然现象的关系，了解动物尾巴

的作用。

二、教学重难点

1、通过阅读与夏天关的儿歌、童话、古诗等，结合

生活实际，体会夏天的奇妙，感受夏天的情趣。

2、会认73个生字，要求认清字形，会口头组词；会

写36个生字，要求读准音、认清形、正确书写。

三、课时支配

识字四2课时

古诗两首2课时

荷叶圆圆2课时

夏夜多美2课时

要下雨了2课时

小壁虎借尾巴2课时

语文园地四3课时

识字四

一、教学目标

1、会认11个带虫字旁的字和展、运、网”3个生

字。

2、引发学生识字的爱好，使学生主动识字的愿望。

3、正确、整齐、标准书写6个生字。

4、正确、流利朗读儿歌。

5、相识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物

给夏天带来的情趣使学生产生新颖，情愿视察、了解

大自然。

二、教学重、难点

重点：识字、写字、朗读课文。

难点：相识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动

物给夏天带来的情趣使学生产生新颖，情愿视察、了

解大自然。

三、教学方法：以读代讲、读中感悟

四、教具准备：挂图、生字卡片、动物图片

五、课时支配：两课时

六、教学过程

第一课时

㈠、谈话激趣，看图导入

1、夏天就要到了。夏天里，小动物们发生了哪些好

玩的事情呢？我们一起去看看吧！

2、看图说花。（出示文中插图）引导学生想象：图

中画的是什么地方？些什么小动物？他们在干什

么？

学生说，老师相机出示相关词语：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、

蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。

㈡、活泼多样，自主识字

1、指名读词：小动物们多得意呀！我们来认一认他

们的名字吧！

你是怎么相识这些词语的？假如遇到不会认的字你

怎么办？

2、认读生字。

1（）、自主认读，师出示全部的生字词。

2（）、同桌沟通：请你把相识的字沟通沟通，假犹如桌

不相识，请你作小老师教教他。

3（）、指名同桌赛读。

随机重点指导后鼻音“蜻、蜓；前鼻音蚓〃;翘舌音蜘、

蛛、展”；“结〃读一声。

⑷、情愿读的同学一起读。

3、识记生字。

（1）、自主识记（出示生字卡）：盯着这些生字，读一

读，把他们记在脑子里。

⑵、全班沟通：说说你是用什么方法记生字。

⑶、摆一摆：人人动手，把14个生字分成两类摆一

摆。

小组沟通：说说你为什么这么摆。

⑷、稳固练习：指名读、男女生分读、抽读、开火车

读。

⑸、今日，我们还要通过自己视察，发觉一种识字

方法。

㈢、合作探究，发觉规律

1、引导发觉这些字都有虫字旁，虫字旁和动物有关。

⑴、小组探讨（出示生字卡片）：你发觉了什么？小

组里探讨探讨。

⑵、全班沟通。

2、引导发觉形声字构字规律。

⑴、读一读，想一想字意思，看看你又有什么发觉？

出示小黑板：蝴虫胡

⑵、小组探讨。老（师巡察，参与探讨）

⑶、全班沟通。

留意提示学生：虫字变成虫字旁〃时，一横变一提。

⑷、小结：汉字中有许多这样字：一边表示它意

思，一边表示它读音。我们可以用这种规律相识更

多汉字。

㈣、朗读韵文，积累词语

1、过渡：同学们真不错，刚刚学习