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游戏故事

游戏观察与评价

——发现儿童的力量

故事名称蚂蚁搬豆

故事主角郝与凡幼儿年龄5

所在区角发生时间

故事作者教师单位

幼儿老师事先准备一些小球，充当豆子。再准备一个小框，

故事背景

充当蚂蚁食物盒。

老师告诉孩子，分成一组的小朋友一个要当蚂蚁的头，双手放

在脑袋上充当触角。一个要当蚂蚁的身子。第三个要当蚂蚁的

尾部。后两个小朋友要用双手抱住前一个小朋友的腰，弓下身

来。三个人组合成一只蚂蚁，配合着跑到前面去拿球，然后再

跑回来把球放到蚂蚁食盒里。1，老师把小朋友三三分成一组，

当然也可以根据小班小朋友的人数，按两人分。

发生了什么

（教师观察情况

记录）2，老师规定跑动的时间，在固定的时间里，看哪一组小

朋友成功拿到的豆子最多。

3，有违规，或者是跑动中蚂蚁身子断裂的，则需要孩子

们重新组合起来才算合格。

让孩子们喜欢上游戏和运动，并培养孩子团队合作意识，提升

学习了什么

孩子之间的亲密度，增进小朋友之间的感情。

（幼儿在游戏中

的成长分析）

游戏故事

小班的孩子还小，他们的团队意识也薄弱，而且合作起来更困

下一步怎么做难，许多孩子更是无法掌握游戏动作要领。因此，老师要有足

（教师的关注、够的耐心。通过这样的游戏，不仅让小朋友间的友谊更坚固美

理解和回应策略）好，而且也能让老师充分观察每一个小朋友的游戏性格。。

游戏视频择优提交一个游戏视频（非必须项）

示例：

游戏观察与评

——发现儿童的力量

故事名称“慧”玩水的六六——在不断尝试、验证中激趣引智

故事主角六六、二宝、艺译幼儿年龄3岁

所在区角科学探究区发生时间2016年9月

温州市机关第二幼儿园教

故事作者王珊教师单位

师

喜爱玩水是孩子们与生俱来的天性，洗澡时喜欢在澡盆里玩水，下

雨天喜欢踩踩地上的水渍，就连洗手时也会偷偷玩一会水。每周五下午

是我们班孩子最期待的划船时间，孩子们一边划船，一边说：“要是能

故事背景下去玩水就好了。”于是我们创设条件让孩子与水进行亲密接触，在玩

水的过程中激发孩子的探究兴趣与欲望，从而发展孩子初步的动手探究

能力。小二班对水的探索之旅开始了，“惊喜”