19《皇帝的新装》课件（共25张PPT）（含音频+视频）.pptVIP

请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？导入《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话

安徒生（1805－1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等。简介

什么是童话？它有什么特点？童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。

皇帝的新装安徒生

写作背景这篇童话写于1837年，那时的丹麦还是个君主立宪制国家，丹麦人民深受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事，改编了《皇帝的新装》。

字词检测炫耀称职滑稽陛下头衔钦差赐予御聘爵士更衣勋章xuànchènjībìxiánqīnchāicìYùpìnjuégēngxūn根据意思填出对应词语：使人听了非常吃惊。：别人说什么，自己跟着说什么,形容没有主见。骇人听闻随声附和

整体感知1、这篇文章中心人物是谁？2、全文的线索是什么？皇帝以时间为顺序展开情节，刻画人物。3、全文是按什么顺序来展开情节，刻画人物的？全文以新装为线索。

爱新装—做新装—看新装—展新装—揭新装开端发展结局根据课文线索，讨论各部分的分段情况。高潮引子

1、爱新装

2、做新装

3、看新装

4、穿新装

5、揭新装

1、课文是从哪几个方面描写皇帝爱新装的？写皇帝爱新装目的是什么？置装费用、兴趣爱好、换衣次数为下文骗子愚弄皇帝埋下了有力的伏笔。

2、两个骗子为什么能够欺骗皇帝？他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好，又利用他们所做衣服的特性，既满足了皇帝爱慕虚荣的心理，又迎合了他自负、多疑的个性。所以才能够骗过皇帝。

3、为什么那么多大人不敢说出真相而一个小孩子敢说出来呢？老大臣、诚实的官员、骑士们说假话是为了保住他们的地位和职务。市民中的成年人说假话是怕别人说自己太愚蠢。小孩子单纯，心里没有任何顾虑和杂念，所以敢说真话。

这篇课文的情节围绕一个“”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的。他们的心理活动怎样？骗皇帝大臣百姓小孩助传揭受（昏庸、愚蠢）（虚伪、自私）（胆小怕事，没有主见）（天真烂漫、无私无畏）深入探讨骗

3、课文主要运用了什么艺术手法？揭示出一个什么样的社会？揭示：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。

4、作者在文章结尾安排由一个小孩说出真话，对我们人生有什么启示？说明一个人应保持天真的童心，要无私无畏，敢于说真话。

抓住人物特点，展开合理想象，续写课文。游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写《皇帝的新装》。课堂练习

《皇帝的新装》续写游行大典好不容易结束了，皇帝与他的内臣们都回到了皇宫。“他实在没穿什么衣服呀！”的叫喊声老在皇帝的耳朵边嗡嗡作响。皇帝有点沉不住气了，他把内臣们召进议事大殿。内臣们一个个面面相觑，尽无言语，站在大堂之下，提心吊胆。皇帝发问了：“诸位大臣认为今天的游行大典如何呀？”内臣们异口同声地回答：“好极了，好极了！”谁敢说一个“不”字呢？“那么，我的新衣服漂亮吗？”

“漂亮极了，华丽极了，精致极了，真是太美了，真是美极了，真是天下无双------”内臣们争先恐后地发表溢美之词。“你们有没有听到其它的说法呀？”皇帝试探地问。“没有听到，确实没有听到，绝对没有听到！”内臣们一个个振振有词，有的还拍着胸脯，表示以人头担保。“我怎么听到有一个小孩叫了声……”还没等皇帝说完，那位诚实的老大臣就抢先说：“那是一个傻孩子。”“对，对，对，那是一个地地道道的傻孩子！”内臣们七嘴八舌地附和着。另外一位诚实的官员趋前一步