2024秋新人教版生物7年级上册课件 2.1.2 细胞的基本结构和功能（第2课时）.pptx

第2章细胞第1节细胞的基本结构和功能第2课时动物细胞的结构和功能助力教学仅限个人使用，

学习目标1.识别动物细胞的基本结构并说出其异同点。2.初步理解细胞的多样性和统一性，形成细胞结构与功能相适应的生命观念。助力教学仅限个人使用，

新课导入构成动物体的细胞多种多样，这些细胞的结构是怎样的呢？助力教学仅限个人使用，

实验目标：1.练习制作人口腔上皮细胞临时装片。2.用显微镜观察动物细胞的形态和结构。3.初步学会画细胞结构简图。观察人和动物细胞的基本结构新知讲解助力教学仅限个人使用，

1.制作人口腔上皮细胞临时装片滴（2）用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。擦（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。方法步骤：注意！载玻片和盖玻片是易碎的玻璃制品，擦拭时要防止玻璃破碎扎伤手指。助力教学仅限个人使用，

刮（3）用水漱口，清除口腔中食物碎屑。用消毒牙签的钝端在口腔侧壁上轻轻刮几下。涂（4）将牙签的钝端放在载玻片的生理盐水中并涂抹均匀。助力教学仅限个人使用，

染（6）在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标本。盖（5）用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上的液滴，然后缓缓地盖在液滴上。盖片时要防止装片上出现气泡。助力教学仅限个人使用，

擦滴刮涂染盖助力教学仅限个人使用，

（1）将制作的口腔上皮细胞临时装片，安放在显微镜的载物台上。（2）按照显微镜的操作步骤，用低倍物镜观察细胞临时装片，在视野中找到细胞物像，然后旋转细准焦螺旋使物像清晰。（3）在视野中选择一个完整的细胞，对照右图(教材P34图2-5)仔细观察和识别细胞的内部结构。2.观察人口腔上皮细胞结构人口腔上皮细胞放大400倍助力教学仅限个人使用，

（4）绘制1——2个口腔上皮细胞的结构简图。人口腔上皮细胞放大400倍阅读教材P51：生物图的画法及注意事项助力教学仅限个人使用，

平滑肌细胞上皮细胞神经细胞3.观察不同类型的动物细胞结构（1）选择2——3种动物细胞的永久玻片标本，对照下图(教材P34图2-6)观察不同类型的动物细胞结构。助力教学仅限个人使用，

（2）比较不同类型动物细胞的形态结构差异，找出这些细胞结构的共同特征。（3）绘制1——2种动物细胞的结构简图，标注出主要结构名称。平滑肌细胞上皮细胞神经细胞助力教学仅限个人使用，

1.你所观察到的动物细胞在结构上有哪些相同点？2.比较几种观察过的动物细胞，它们有哪些不同点？助力教学仅限个人使用，

细胞膜以内，细胞核以外的结构叫作细胞质。在细胞质内也有许多微细的结构，如线粒体。细胞的许多生命活动都是在细胞质中完成的。细胞膜细胞核细胞质线粒体动物细胞最外面有一层极薄的膜，叫作细胞膜。细胞膜将细胞内部与外部环境分开，对细胞具有保护作用。细胞内有一个近似球形的结构叫作细胞核。在细胞核内，有染色质等微细的结构。细胞核控制着细胞的生命活动。助力教学仅限个人使用，

人类能够发现细胞并对细胞进行深入研究，与显微镜技术的发展有着密切关系。随着显微镜技术的发展，人类对细胞结构的认识不断加深，这促进了人类对细胞功能的深入研究。因此，要了解人类认识细胞的历史，也应该了解显微镜技术发展的历史。助力教学仅限个人使用，

了解显微镜技术发展的历史目标要求：1.通过检索查询专业书籍、互联网等，收集有关显微镜的资料。2.初步学会整理收集的资料，撰写综述性小报告。助力教学仅限个人使用，

1.在老师指导下，查阅专业书籍，搜索相关网页，检索和收集有关显微镜技术发展历史和现状的资料。方法步骤：2.将收集的资料按照自己制订的方案加以归类，归类应体现显微镜技术发展历史的不同时期。3.按照对显微镜技术发展史的分期，整理不同时期细胞研究取得的成就，撰写综述性小报告。将小综述报告在全班进行口头交流或制作成墙报，体会显微镜技术的发展对人类认识细胞的影响。讨论：助力教学仅限个人使用，

1.下列关于“制作人口腔上皮细胞临时装片”实验的叙述，错误的是（）。用擦镜纸将载玻片和盖玻片擦拭干净先漱口，再用消毒牙签轻刮口腔侧壁盖盖玻片时要避免出现气泡滴加碘液染色是为了便于观察A思考与练习课堂训练助力教学仅限个人使用，

2.如图是某动物细胞的结构模式图，下列叙述错误的是（）。①对细胞具有保护作用②是细胞核③中含有线粒体等许多微细结构人体其他细胞与口腔上皮细胞的形态、结构不同D新课导入助力教学仅限个人使用，

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术