部编版二年级语文下册《7 一匹出色的马 》第10套(省一等奖)优质课(公共.pdf

《一匹出色的马》第一课时教学设计

内蒙古包头市昆区钢铁大街第三小学吕虹

一、教材分析

这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到一匹出色的马而快

乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活

片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置的悬念，一匹出色的马其

实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，

表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。

同时，我们也能感受到，适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更

快乐二、学情分析

这篇课文贴近学生生活实际，对其中的谈话场景学生已能入境地感受，

而妹妹遇到的问题则是大多数学生都会遇到的，爸爸的解决方法让妹

妹在自己的想象中骑上一匹马，从而忘却了疲劳，也会让学生在妹妹

的身上找到自己的影子。三、教学目标

1.认识15个汉字，会写4个生字，学习联系上下文和使用査工具书

等方法理解词语。2.正确、流利地朗读课文，学习课文一至三自然段，

初步了解课文内容，体会一家人一起散步所带来的快乐。

3.读句子，能想象句子描写的画面，初步感受比喻句描写的生动。四、

教学重点识字写字。五、教学难点

围绕“春天的郊外，异常美丽”想象画面，朗读体会。六、教学过程：

一、板书揭题，学习生字“匹”

1.板书课题，齐读课题。（板书：一匹出色的马）指导“匹”字的写

法。2.读课题，交流预习收获。二初读课文,整体感知

1.指导学生自由读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正

确。2.检查自学情况：

(1)小老师领读词语，小组开火车读，(2)在句子中巩固认字：

①河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

②路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软

的绿毯。③他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝

条。④妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地再向前去。(3)“摘果子”

游戏强化认读。

3.粗知大意。指名分段读课文，一边听一边想：这是一匹什么样的马？

4.交流后再读课文，说明理由。这是一匹（）的马，因为（）。5.教

师小结课文内容。三、细读课文，感受美景

1.请同学们自由读一读课文一至三自然段。思考：通过读文你知道了

什么？2.听老师读课文，横线画出我们沿途看到的风景。3.学生汇报

看到的风景：

(1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

(2)河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都

笑了。(3)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的

绿毯。4.请你自己读一读描写美景的句子,说一说你仿佛看到了什么样

的画面？5.细细品味。

(1)河水碧绿碧绿的，引导学生想象“微风吹过”，轻轻的，柔柔的，

感觉……引读。(2)碧绿碧绿这个词用得真好呀！我也会说像“碧绿

碧绿”这样的词语。学生仿说积累词语：雪白雪白、粉红粉红、乌黑

乌黑。

(3)细读“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的

绿毯。”

写田野时的“葱葱绿绿”，这一词说明了田野的什么特点？写出了田

野的“绿”和“茂盛”。指导学生说一说这样的词语，看谁说得多。

如：高高兴兴认认真真红红火火开开心心干干净净整整齐齐白白胖胖

漂漂亮亮

这里说田野像什么？对，像绿毯。田野和绿毯有什么共同点？把有共

同点的田野比作绿毯，这样的句子是比喻句。你会说比喻句吗?出示

图片，指导学生仿照例子也学说比喻句。(4)同学们，看到这么美的

景色，你们舍得离开吗?齐读第三自然段，读出恋恋不舍的语气。四、

指导书写

1.（课件出示）本课要求书写的生字：波纹求2.指导学生观察生字特

点及在田字格中的位置。3.教师范写指导字形结构及笔顺。

4.学生在书上描红，完成课后的描红，老师巡视检查指导.

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篇一：收藏阳光

阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样

我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不

理谁了。

晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想

着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不

会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。

想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃

饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么

都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…

第二天天