课题申报书：数字赋能教联体建设研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数字赋能教联体建设研究

课题设计论证

课题名称：数字赋能教联体建设研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

当前，随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着深刻的变革。教联体（教育联合体）作为教育资源整合与共享的重要模式，旨在通过跨区域、跨层级的学校合作，促进教育公平与质量提升。然而，传统教联体在运行过程中面临着资源共享不均、管理效率低下、教学质量参差不齐等问题。近年来，数字技术如大数据、云计算、人工智能等的广泛应用，为教联体的转型升级提供了新契机。国内外已有部分研究和实践探索了数字技术在教育管理、教学资源分配、个性化学习等方面的应用，但针对数字赋能教联体建设的系统性研究尚显不足，尤其是在如何有效利用数字技术促进教联体内各要素高效协同、优化资源配置、提升整体教育质量方面的研究更为稀缺。

?2、选题意义?

本课题的研究意义在于，通过深入探讨数字技术在教联体建设中的应用，不仅能够为教联体提供新的发展模式和管理手段，还能有效解决当前教联体发展中存在的关键问题，如资源分配不均、信息交流不畅、教学质量难以保证等。同时，研究有助于推动教育数字化转型，促进教育公平与质量的双重提升，为实现教育现代化贡献力量。

?3、研究价值?

本课题的研究价值体现在理论与实践两个层面。理论上，它能够丰富教育管理学、信息技术教育学等相关学科的研究内容，为数字时代的教育改革提供理论支撑；实践上，通过构建数字赋能的教联体模型，提出具体可行的实施策略，为各地教联体的建设提供可操作的参考方案，助力教育资源的优化配置和高效利用，提升教育服务质量和效率。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本研究旨在通过深入分析数字技术如何赋能教联体建设，构建一个基于数字平台的教联体运营模式，实现教育资源的高效整合与共享，提升教联体的整体运行效率和教学质量，最终促进教育公平与质量的全面提升。

?2、研究对象?

本课题的研究对象主要包括教联体中的各类学校（包括小学、中学、职业学校等）、教育管理部门、教师、学生以及相关的数字技术支持企业。重点考察数字技术在教联体管理中的应用现状、问题及需求，以及如何通过技术创新解决这些问题。

?3、研究内容?

?数字技术在教联体管理中的应用现状分析?：包括信息技术基础设施、数字平台建设、数据管理与分析等。

?教联体建设中存在的问题与挑战?：识别资源共享、教学管理、质量监控等方面的关键问题。

?数字赋能教联体的策略与模式?：探索基于大数据、云计算、AI等技术的教联体运营模式，如智能教学系统、远程协作平台、个性化学习系统等。

?实施路径与效果评估?：设计实施步骤，建立评价体系，评估数字赋能教联体的实际效果。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本研究遵循“问题导向-理论构建-实证分析-策略提出-效果评估”的研究思路，首先通过文献综述和实地调研明确研究问题，然后构建数字赋能教联体的理论框架，接着选取典型案例进行实证分析，最后提出具体策略并进行效果评估。

?2、研究方法?

?文献研究法?：梳理国内外相关研究成果，奠定理论基础。

?案例分析法?：选取成功和失败的教联体案例，分析其数字技术应用的效果与问题。

?问卷调查与访谈?：对教联体成员进行问卷调查，对关键人物进行深度访谈，收集第一手数据。

?量化分析与质性研究相结合?：运用统计软件对调查数据进行量化分析，结合访谈资料进行质性解读。

?3、创新之处?

?理论创新?：提出数字赋能教联体的新理论框架，填补该领域研究的空白。

?实践创新?：设计出一套可操作性强、适应性广的数字教联体建设方案，为实际应用提供指导。

?方法创新?：综合运用多种研究方法，确保研究的全面性和深入性，提高研究成果的可靠性和实用性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本课题依托高校教育技术学专业的研究团队，拥有丰富的教育信息化研究经验和资源。团队成员在数字教育、教育管理等领域发表过多篇高质量论文，具备扎实的理论基础和实践经验。

?2、保障条件?

?资金支持?：已获得学校科研基金的资助，确保研究顺利进行。

?技术支持?：与多家教育技术企业建立合作关系，提供必要的技术支持和数据资源。

?数据获取?：通过与教育部门和学校的合作，确保能够获取到真实、全面的研究数据。

?3、研究步骤?

?第一阶段（准备阶段，1-3个月）?：组建研究团队，完成文献综述，制定详细的研究计划。

?第二阶段（调研阶段，4-6个月）?：开展问卷调查和深度访谈，收集教联体建设现状及问题的第一手资料。

?第三阶段（理论构建与实证分析，7-12个月）?：基于调研数据，构建数字赋能教联体的理论模型，选取案例进行实证分析。

?第四阶段（策略提出与效