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部编版二年级下册道德与法治 期末考试试卷附参考答案(完整版).docxVIP

部编版二年级下册道德与法治 期末考试试卷附参考答案(完整版).docx

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部编版二年级下册道德与法治期末考试试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.小明在写作业时遇到了一道难题,小明应该(??)。

A.先自己努力思考一下,实在解决不了再去问问别人

B.不能去问别人,否则别人会笑话他的

C.没有关系,不用做,反正老师会讲的

2.我国古代对造纸术进行改进的人是(??)。

A.李白

B.蔡伦

C.司马光

3.家里有废旧空瓶子,我们可以(??)。

A.丢掉

B.变废为宝,创造出新的玩具

C.拿着空瓶子和弟弟打闹

4.下列哪种做法是珍惜纸张的行为?(??)

A.一个本子才写了几个字就扔掉了

B.把本子上没用完的纸收集起来订成草稿本

C.洗手之后,用很多面巾纸擦手

5.当别人不带我们玩的时候,我们可以(??)。

A.思考是不是自己的问题

B.骂他们

C.去老师那儿告他们的状

6.土豆喜欢生长在(??)。

A.水里

B.空气里

C.沙土里

7.课间玩游戏时正确的做法是(??)。

A.遵守规则

B.玩危险游戏

C.霸占玩具

D.和同学抢玩具

8.想控制自己看电视的时间,最好的办法是(??)。

A.多安排些有益活动

B.一次看个够

C.一天分很多次时间看

9.下图是禁止游泳的安全提示牌是(??)。

A.

B.

C.

10.户外运动绿色健康,()。

A.想怎么玩就怎么玩

B.也要注意安全问题

C.不必考虑安全问题

二.填空题(共10题,共46分)

1.水走过了山川,山川(???)。水流进了田野,(???)长了。水经过草原,(???)笑了。水是(???)的血液,是(???)的源泉。

2.我是一颗开心果,(???)还幽默。(???)多助人,快乐别人我快乐。

3.有些事情要(???)尝试,有些事情需要(???)才能尝试。

4.每个国家都有自己的(?????)游戏。

5.我常和志远一起下棋,我觉得下棋很有(?????)。

6.我是一个(???),快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人,快乐别人我快乐。

7.(???)是我们的家园,需要我们(???)她。

8.我(???),我快乐。我(???),我快乐。我创造,我(???)。

9.环保就是(???),(???),不浪费。

10.(???)只是第一步,还要细心呵护,(???)、(???)、(???)才会有收获。

三.判断题(共10题,共20分)

1.小明决定挑战自己,一个人到大河里游泳。(??)

2.大师就在我们身边,要有一双善于观察的眼睛。(?)

3.游戏、读书、挑战都能够带给我们快乐。(??)

4.洗澡时一直开着水龙头。(??)

5.大量捕捉青蛙,会导致稻田里的害虫大量繁殖,使水稻减产,生态受到破坏(?)

6.王刚的字写得好,离不开自己的努力。(??)

7.在池塘边放风筝很安全。(??)

8.小明从高高的地方往下跳。(??)

9.当我们遇到困难的时候,要对自己说“我能行”。(??)

10.小水壶可以反复使用。(??)

四.连线题(共1题,共10分)

1.连一连。

禁止触摸?????

禁止吸烟??????

禁止燃放鞭炮????

紧急出口??????

注意安全??????

五.简答题(共5题,共28分)

1.我有珍惜水的好主意。(写出四条)

2.说说自己应对不快乐的小妙招?

3.小朋友们,面对下面情景,你想说什么?

4.写一写你知道的传统游戏。(至少3个)

5.生活中,你都经历过哪些“坚持”,有什么感受?

六.综合题(共2题,共11分)

1.小朋友们都喜欢尝试新鲜事物,那么下列哪些事物不能去尝试呢?可以尝试的在(?)里打“√”,不可以尝试的在(?)里打“×”。

(???)我想学翻跟头,在没有大人的保护下。

(???)我想回答问题,但是不敢举手。

(???)我想和同学去野外湖里游泳。

(???)我想把木头堆点燃了,模仿消防员灭火。

(???)我想去兴趣班学习怎么当主持人。

2.我们都喜欢尝试新鲜事物。那么下列哪些事物不能去尝试有呢?请你在危险事物的(??)里打上“√”。

(??)我想学翻跟头。

(??)我想回答问题,但是不敢举手。

(??)我想去野外湖里游泳。

(??)我想把木头堆点燃了模仿消防员灭火。

(??)我想去兴趣班学习怎么当主持人。

参考答案

一.选择题

1.A

2.B

3.B

4.B

5.A

6.C

7.A

8.A

9.C

10.B

二.填空题

1.绿了;秧苗;牛羊;地球;生命

2.快乐机灵;真诚赞美

3.大胆;别人帮助

4.代表

5.挑战性

6.“开心果”

7.地球;爱护

8.分享;进步;快乐

9.

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