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跨学科教研的必要性、内容与方法
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、跨学科教研的定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1跨学科教研的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2跨学科教研的重要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2.1促进知识创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.2.2提高教育质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2.3增强学生综合能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.3跨学科教研面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.3.1教育资源分配不均．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.3.2教师专业发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.3.3课程设计与实施难题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
三、跨学科教研的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.1教育学理论支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.1.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.1.2多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.2心理学视角下的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.2.1认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.2.2社会情感学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.3其他相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.3.1系统思维理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.3.2协作学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
四、跨学科教研的内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.1教学内容整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.1.1跨学科主题的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.1.2教学内容的融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.2教学方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.2.1项目式学习的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.2.2合作学习的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.3教学评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.3.1多元化评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.3.2过程性评价的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
五、跨学科教研的方法与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
5.1教学团队建设与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
5.1.1团队角色与职责划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
5.1.2团队协作机制的建立．．．．．．．
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