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小帮手的教案5篇

在教案中明确评估标准，有助于我们及时了解学生的学习进展与困难，教案的设计应充分考虑课堂环境，为学生创造良好的学习氛围，下面是本店铺为您分享的小帮手的教案5篇，感谢您的参阅。

小帮手的教案篇1

一、设计意图

新《纲要》中提到要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。扬州是一座历史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀丽风光闻名中外。随着扬州经济、旅游业的发展，扬州越来越吸引着世界各地的游客。又逢阳春三月时，家长们都带着孩子去瘦西湖踏青，但多数孩子只喜欢到动物园和游乐场去玩，并不会欣赏瘦西湖美丽的景色。我们幼儿园结合今年四月扬州举行的烟花三月旅游节，设计了美丽的瘦西湖这一活动，通过活动让孩子们了解瘦西湖，认识自己的家乡，激发幼儿身为扬州人的自豪感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。

活动目标：

1、通过欣赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家乡的情感。

2、在游戏活动中让幼儿胆述说、相互交流。

活动准备：

1、课件

2、录音机、磁带。

3、木偶：小鱼、蝴蝶、小鸟。

4、幼儿有游瘦西湖的经历。

活动过程：

一、唱歌引入课题。

以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方

师：现在是什么季节?(幼：春天齐唱《春天》)师：春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最美?(幼儿自由回答)师：我们扬州有很多美丽的地方，瘦西湖更是闻名中外(打出第一张幻灯片：美丽的瘦西湖)今天我就带你们来欣赏美丽的瘦西湖风光，好不好?

二、通过欣赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的美丽，并能用一些描述性的语言来描述瘦西湖的美丽

1、(课件：放瘦西湖风光片)共同欣赏瘦西湖风光。

(评：幼儿在欣赏录象片时非常兴奋，因为片中都是他们去过的地方，许多孩子边看边声说出这是什么地方，那是什么地方。)

2、教师引导幼儿描述瘦西湖的美丽。

师：瘦西湖美吗?(幼：美)师：你们觉得瘦西湖什么地方美?(幼儿自由讨论，个别回答)

(评：通过刚才观看录象片，幼儿能说出花美、草美、五亭桥美等。)

瘦西湖真美呀，许多小客人都来到了瘦西湖。(出示木偶小鱼)这是谁?(小鱼)教师引导说话：小鱼最喜欢什么，它说瘦西湖的水怎么样?(出示小鸟、蝴蝶)师：它们最喜欢什么?它们会说瘦西湖什么美呢?(幼儿讨论，自由回答)

(自评：这一环节主要想让幼儿能说出一些描述性的语句。幼儿能说出‘水清清的’、‘草绿绿的’、‘天蓝的’等句子。在幼儿说花美时，我让幼儿说说春天瘦西湖都有什么花开了，幼儿说了各种各样的花，我指导幼儿说出五彩缤纷五颜六色这些词，我发现幼儿知道这些词，但开始没有一个孩子能说出来，经老师一提醒，幼儿马上说了出来。)

师：你见过瘦西湖还有哪些小动物?他们为什么都喜淮到瘦西湖呢?(幼儿自由回答)

(评：通过这一环节，想让幼儿认识到瘦西湖良好的生态环境)

三、通过景点的欣赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的内涵。

1、划船欣赏瘦西湖的景点。

师：瘦西湖美，不仅是因为它的花草美，还因为它有很多有名的景点，你去过哪些地方?(幼儿回答)师：下面，我们就划着小船去寻找这些名胜古迹吧!湖上有什么船，你划过什么船?怎么划?(动作演示)(音乐《烟花三月下扬州》)

(评：瘦西湖上有各种各样的船：花船、龙船、手摇船、电瓶船等形成瘦西湖上又一重要风景，幼儿能说出这各种各样的船，并用动作演示划船的动作，又一次感受在碧波荡漾的湖面上小船轻轻划过的美景。)

边划船边讲述瘦西湖景点。

（1演示下一张幻灯片：五亭桥)这是什么地方?(五亭桥)

对，这是瘦西湖最有名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗?你上去过吗?在上面可以看到什么?

(幼儿讨论、回答)

(评：幼儿讲述在瘦西湖上看到什么时，老师注意引导他们说出桥下、湖岸、远处的景色，但老师总结时应将自然景观与人文景观有机结合起来就更好了。)

(2）(演示下一张幻灯：白塔)这是什么地方?(白塔)你来过这吗?照过相没有?(幼儿自由讨论、回答)

划船(音乐)

(3）(出示钓鱼台幻灯)这是瘦西湖有名的景点‘钓鱼台’，其实它本不叫钓鱼台的，那家为什么都叫它钓鱼台的呢?幼儿讲述，教师补充。

继续划船(音乐)

（4演示下一张幻灯：二十四桥)这是什么地方?(二十四桥)你知道它为什么叫二十四桥吗?(幼儿自由说，老师补充)

（5)二十四桥旁边是什么地方?(演示下一张幻灯：熙春台)这里好像一个舞台，我们上去玩一会儿吧!(幼儿听音乐，自由表演、做游戏)

(评：由于瘦西湖是孩子们常去的地方，