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Unit1ALet’ssing广东公开课教案

授课教师：广东省东莞市高埗镇中心小学李弟玲

一、教学内容分析

本节课选自小学英语人教PEP（三年级起点）三年级上册第一单元UnitOneHello，第三课时Let’ssing,Let’sfindout.Let’ssing部分的内容是一首字母歌曲ABCsong，Let’sfindout部分的主要内容是认读26个字母，包括大写和小写字母。本课时的教学内容见图1：

二、学情分析

三年级的学生活泼好动，思维活跃，乐于思考和模仿，喜欢参与活动和表现自己，因此，这节课以学生分段学习歌曲、使用不同的小乐器配乐唱、小组唱、表演歌曲等多种形式为主要教学环节，目的是通过不同形式的唱让学生在轻松愉悦的环境中获取新知识，并培养学生初步的使用小乐器的能力，同时令学生意识到使用小乐器配乐唱是很有意思的，从此爱上英语、爱上唱歌。为了激发学生的学习兴趣，本课中的很多个教学环节教师运用了小组比赛的方式对学生进行评价，而小组比赛也是紧扣本课的主题进行的，是奖励贴有英文字母的小苹果，本奖励方式符合三年级的学生的年龄特点，能够起到很好的激励作用。

三、教学过程

1.教学目标

(1)语言知识目标

①能够按顺序说出26个字母。

②能够建立单词音、义、形之间的联系。

(2)语言技能与学习策略目标

①能够唱英文歌曲“字母歌”（ABCsong）。

②通过字母歌的学习，使学生初步感知26个字母的读音及其形式，要求学生能按顺序说出26个字母，并能找出图片中的字母。

③使用不同的小乐器唱字母歌曲。

(3)情感意识与文化意识目标

通过字母歌曲的学习，感受英语是在学中玩，玩中学，是在轻松愉悦的环境中获取知识的，从此爱上英语。

2.学时重点

二十六个英文字母的发音和认读；运用不同的小乐器打拍子唱字母歌ABCsong。

3.学时难点

英文字母与汉语拼音发音的区别。

4.教学活动

活动1【导入】Greeting

Step1:Greeting

以一句歌词师生互相打招呼：（采用的是歌曲“小星星”的调子。）

T:Goodmorning.Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning.Goodmorning,MissLi.

T:TodaywearegoingtolearnUnit1:Hello!A.Let’ssingLet’sfindout.

【设计意图】在课的一开始，教师通过一句简单的歌词问候学生，打破了传统的师生问候模式，创设了轻松愉悦的学习氛围，突出了本课的重点，拉近了师生的距离，让学生更容易投入到本课的学习中。

活动2【导入】Leadin

(1)引出本节课的主线：beetle。

T:Ihaveafriend.Heisabeetle.Heisgoingtohaveahappytriptoday.（见图2）Doyouwanttogowithhim?

Ss:Yes.

T:Nowlet’sgotogether.

（图2）

【设计意图】通过thebeetle的快乐之旅为主线，贯穿整节课，让学生对本节课产生更大的兴趣，主动参与到本课的学习中来。

(2)整体呈现26个字母。

教师播放字母歌视频。（见图3）

图3

【设计意图】这是一个很有趣的字母歌视频，学生可以从视频中整体感知26个字母，进一步激发学生的学习兴趣，引发他们的求知欲。

活动3【讲授】Presentation

(3)进入情景Zoo:分段学唱字母歌A-G

T:Oh!Thebeetleishere.Wow!Somanyanimalshere,theyaresingingasong.Pleaselisten.Whatdoyouhearinthezoo?

（进入动物园，见图4。）Ss听3次字母歌A-G。

【设计意图】伴有小动物的卡通英文字母，是三年级学生所喜爱的，能够一下子进入学生的眼帘，吸引他们的注意力，这个时候让他们听一段歌词，效果会事半功倍。

T:Whatdoyouhearinthezoo?

S1:（试着唱字母歌）A-G

学生学唱这一小段A-G三次。

第一次：教师贴板书，学生拍手唱。

第二次：教师示范，发一种乐器（见图5）给小组长，全班唱。

第三次：教学生用不同动作唱：与同桌拍手。

（图5）

【设计意图】教师发种小乐器给其中一个小组的小组长，学生会感觉到很新奇，再让全班学生一起唱，积极性会很高。

T:Oh.Thebeetleisflyingaway.（教师加上飞的动作。