部编版二年级下册道德与法治期中测试卷附参考答案（黄金题型）.docxVIP

部编版二年级下册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.我们常吃的花生米是（??）。

A.种子

B.根

C.茎

2.哪个游戏不是健康安全的游戏（???）。

A.打羽毛球

B.玩手机游戏

C.下棋

3.（??）能给人信心，给人带来快乐。

A.嘲笑

B.赞美

C.讨厌

4.（??）活动有危险，要有大人保护。

A.翻跟头

B.跳长绳

5.打针让我感到不快乐，我会（??）。

A.坚决说“不”

B.坚持一下，想想快乐的的事

C.不得不打

6.让自己开心的小窍门有（??）。

A.让妈妈给自己买一个昂贵的玩具

B.找到那个让自己不开心的人打一架

C.和好朋友说一说，出去玩玩

7.我第一次学洗衣服，心情有点儿（??）。

A.忧伤

B.悲伤

C.紧张

8.医生说我最近不能剧烈运动，我可以选择（??）运动。

A.踢足球

B.下跳棋

C.羽毛球

9.人民教育家陶行知曾说：“人有两个宝，双手和大脑……用手又用脑才能有创造”。下列做法不利于培养创造力的是（??）。

A.小锐自制毽子和同学一起玩

B.小恒把精心制作的卡片送给老师

C.小鑫随时夸耀自己新买的玩具

D.小艺根据自己的设计装饰房间

10.哪个是安全的玩法（???）。

A.在学校的走廊上打闹

B.在旋转木马上打闹

C.在教室里下棋

二.填空题(共10题，共36分)

1.当我们看到别人的玩法有危险的时候，我们要去告诉他，做一个小小的安全（?????）。

2.我们还可以（???），自己制作玩具呢！还可以制定一些（???）的游戏规则。

3.（?????）是我国南方一些少数民族喜爱的传统游戏。

4.（?????）是万物生长的季节。

5.?“快乐鸟”不仅能发现生活的（???），还有很多应对不快乐的小（???）呢！

6.我（???），我快乐；我（???），我快乐；我（???），我快乐。

7.土豆喜欢长在（???）里。

8.多尝试，多（???），大家一起来挑战。挑战后才发现，其实没有那么（???）。

9.我不仅要让自己成为（???），还希望带给身边的人（???），成为大家的（???）。

10.游戏要到（?????）的地点，保证（?????）才能玩得开心。

三.判断题(共10题，共20分)

1.玩捉迷藏游戏时，躲在衣柜里安全又不容易发现。（??）

2.种下一粒小小的种子，收获了期待，收获了知识。（?）

3.只要是安全、健康的游戏，就一定不会受到伤害。（??）

4.在陡峭的山崖上攀爬。（??）

5.游戏、读书、挑战都能够带给我们快乐。（??）

6.小明说：“我拿了爸爸的10块钱去玩了一会儿游戏，他居然没发现。哈哈，真高兴！”（??）

7.体育课上，小芳跳绳不及格，小刚就嘲笑她。（??）

8.晴天时，在大树下下棋。（??）

9.游泳池里的水真凉啊，我不想去学游泳了。（??）

10.只要有可能会受伤的活动都不能参加，比如跑步、跳高。（??）

四.连线题(共1题，共7分)

1.连一连。

打针

早锻炼

学习遇到困难????????要节制

看电视

吃中药???????????要挺住

打游戏

跳高有点害怕

五.简答题(共5题，共36分)

1.你最喜欢玩什么游戏？为什么？

2.在你种植的过程中一定有很多小收获，请你说一说同学们都有那些收获？

3.第一次是挑战，也带给我们成长与喜悦。说一说你都有哪些第一次？

4.说说自己最喜欢玩的一种游戏？为什么？

5.每个国家都有自己的传统游戏。请你给大家介绍几个。

六.综合题(共2题，共14分)

1.同学们，当我们发现别人在游戏时存在安全隐患，应该及时劝阻。面对下面的情景，你会怎么说呢？看看谁能当安全警示员。

我想对他们说：

我想对他们说：

2.生活中哪些事情会给我们带来快乐,请在相应的选项后面打√

读书(?)；分享(?)；被人冤枉(?)

寂寞(?)；挑战(?)；做游戏(?)

生病(?)；创造(?)；被人欺负(?)

进步(?)；落后(?)；被人批评(?)

学会骑自行车(?)；被别人称赞(?)

参考答案

一.选择题

1.A

2.B

3.B

4.A

5.B

6.C

7.C

8.B

9.C

10.C

二.填空题

1.警示员

2.变废为宝；公平合理

3.竹竿舞

4.春天

5.快乐；妙招

6.进步；分享；创造

7.沙土

8.练习；难

9.“快乐鸟”；快乐；“开心果”

10.合适；安全

三.判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

5.√

6.×

7.×

8.√

9.×

10.×

四.连线题

1.如图：

五.简答题

1.我最喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏，这样可以增进