原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《古代诗歌鉴赏技巧：高中语文教育教案》
一、教案取材出处
《高中语文课程标准》
《中国古代诗歌选读》
《古代诗歌鉴赏技巧》讲座视频
教育部高中语文教学指导委员会编写的《高中语文教学参考》
二、教案教学目标
让学生了解古代诗歌的基本特点，掌握鉴赏古代诗歌的基本方法。
培养学生对古代诗歌的审美情趣，提高学生的文学素养。
培养学生的自主学习能力，激发学生对古代诗歌学习的兴趣。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
掌握古代诗歌的基本特点与鉴赏方法
理解古代诗歌的意象、意境、情感、手法等
2
培养学生的审美情趣
分析古代诗歌中的艺术手法，提高学生的鉴赏能力
3
培养学生的自主学习能力
激发学生对古代诗歌学习的兴趣，提高学生的文学素养
四、教案教学方法
案例分析法：通过具体诗歌案例的分析，引导学生逐步掌握古代诗歌鉴赏技巧。
讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的理解与感受，促进学生之间的交流与思考。
情境教学法：利用多媒体资源，创设与诗歌内容相关的情境，激发学生的学习兴趣。
比较分析法：通过对比不同诗人、不同风格的诗歌，让学生体会古代诗歌的多样性。
五、教案教学过程
导入新课
教师展示一幅古代风景画，引导学生联想古代诗歌中的画面。
提问：“你们能从这幅画中感受到什么？古代诗歌与这幅画有什么相似之处？”
诗歌赏析
教学步骤一：教师以《静夜思》为例，讲解古代诗歌的基本特点。
教师展示《静夜思》全文，提问：“这首诗表达了诗人怎样的情感？请同学们用英语(Emotion)描述。”
学生回答后，教师总结：“这首诗通过‘床前明月光，疑是地上霜’等意象，抒发了诗人的思乡之情。”
教学步骤二：引导学生分析诗歌的意象、意境。
提问：“请同学们找出这首诗中的意象，并说明它们在诗歌中的作用。”
学生回答后，教师总结：“意象是诗歌中最重要的元素之一，它能够传达诗人的情感和思想。”
教学步骤三：讨论诗歌的艺术手法。
提问：“这首诗采用了哪些艺术手法？这些手法有什么作用？”
学生讨论后，教师总结：“对比、比喻等手法，使诗歌更具表现力。”
课堂活动
学生分组，每组选择一首古代诗歌，进行赏析与讲解。
教师巡回指导，鼓励学生发挥自己的想象力，运用所学知识进行诗歌鉴赏。
教师总结本节课的重点内容，强调古代诗歌鉴赏技巧的重要性。
布置作业：选取一首自己喜欢的古代诗歌，进行鉴赏与解读。
六、教案教材分析
教材名称
《中国古代诗歌选读》
教材内容
收录了从先秦到唐宋时期的古代诗歌，涵盖了各个时期、各个流派的名家名作
教材特点
诗歌内容丰富，题材广泛，有助于提高学生的文学素养和文化修养
教学建议
教师在讲解诗歌时，应注重引导学生了解诗歌的背景知识，帮助学生更好地理解诗歌内容
七、教案作业设计
诗歌模仿创作：
操作步骤：
学生选择《中国古代诗歌选读》中的一首自己喜爱的诗歌。
分析诗歌的结构、意象、情感和语言特点。
以相同的结构或相似的风格，创作一首新诗。
具体话术：
“同学们，今天我们来尝试一下模仿创作。选择一首你们喜欢的诗歌，分析它的特点，然后创作一首自己的诗，可以尝试用相同或相似的风格哦。”
诗歌角色扮演：
操作步骤：
将学生分组，每组选择一首古代诗歌。
每个学生扮演诗歌中的角色，准备相应的台词和动作。
在课堂上进行角色扮演，让其他同学猜测诗歌内容。
具体话术：
“我们将进行一个有趣的环节——诗歌角色扮演。请你们分组，选择一首诗歌，每个人扮演一个角色，然后我们一起来表演给大家看。”
诗歌知识竞赛：
操作步骤：
教师准备一些与古代诗歌相关的题目，包括诗句填空、诗歌背景知识等。
以小组为单位进行竞赛，答对题目获得积分。
具体话术：
“现在，我们来举行一场诗歌知识竞赛。我会问一些关于诗歌的问题，哪一组回答正确，就为你们小组加一分。”
诗歌鉴赏报告：
操作步骤：
学生选择一首古代诗歌，进行深入的鉴赏。
写一份书面报告，包括诗歌背景、作者简介、诗歌分析、个人感受等。
具体话术：
“这次作业，我希望你们能写一份诗歌鉴赏报告。选择一首诗歌，深入研究，然后写成报告，分享给你们的同学和老师。”
八、教案结语
操作步骤：
教师总结本节课的学习内容。
鼓励学生对古代诗歌保持持续的兴趣。
邀请学生在课后继续摸索和研究。
具体话术：
“同学们，今天的课程到这里就结束了。回顾一下我们学到了什么？古代诗歌真是博大精深，希望你们能在课后继续摸索和学习。记住，每一首诗歌都蕴藏着丰富的情感和智慧，期待你们在未来的学习中发觉更多的宝藏。”
文档评论（0）