教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷含答案（实用）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（?）。

A.车辆发动机的轰鸣声?????B.演奏乐器的声音?????C.集贸市场的喧哗声

2.物体振动得越快，发出的声音（??）。

A.越高????B.越低????C.不变

3.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（???）有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

4.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（??）。

A.空气?????B.地面?????C.无线电波

5.下面的音符中，（??）是最高音。

A.6??????B.7??????C.i

6.下列说法正确的是（??）。

A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动

B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的

C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播

7.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

8.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（??）。

A.弹更粗的琴弦?????B.弹得更用力一些?????C.轻轻地弹

9.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（??）。

A.强?????B.弱?????C.没有变化

10.用手抓住击打过的音叉后，音叉（??）。

A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻

二.填空题(共10题，共42分)

1.古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（???）。

2.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动的幅度越小，声音越（???）。

3.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（???），拉得越松，声音越（???）。（选填“高”或“低”）

4.人们说话时的声音是由（???）振动产生的。

5.我们说话的声音是由（???）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（???）的振动。

6.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳、难听、（???）等。

7.我们的发声器官是（???）。

8.如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（???）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（???）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（???）发出声音（填“会”或“不会”），因为音叉不再（???）。

9.声音是以（???）的形式传播，当（???）遇到物体时，会使物体产生振动。

10.四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越（???）；水越少，声音越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音的高低可以用音高描述。（??）

2.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（?）

3.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（?）

4.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（??）

5.音量是由物体振动的幅度决定的。（??）

6.物体振动的幅度越小，声音越弱。（?）

7.宇航员在月球上能够交流，依靠的是电子通信设备。（??）

8.我们的“土电话”主要是依靠空气传播，我们才听到声音的。（??）

9.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（?）

10.乐器虽都能发出悦耳的声音，但发声的部位不同。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

3.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

4.闪电和雷同时在云层产生，在