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以“小数乘法”为例探究基于数学核心素养的小学数学教学设计
一、引言
1.1研究背景
在当今社会，数学作为一门基础学科，对学生的全面发展和未来生活起着至关重要的作用。随着教育改革的不断推进，数学核心素养已成为小学数学教育的核心关注点。数学核心素养是指学生在数学学习过程中所形成的、能够适应社会发展和个人终身发展需要的、具有数学特点的关键能力与思维品质，它涵盖了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等多个方面。
小学数学作为数学教育的基础阶段，是培养学生数学核心素养的关键时期。在这个阶段，通过有效的教学设计和教学活动，激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和方法，为后续的数
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