《古代诗歌欣赏：初中古典诗歌教学方案》.docVIP

《古代诗歌欣赏：初中古典诗歌教学方案》

一、教案取材出处

教案取材于我国古代经典诗歌，如《唐诗三百首》、《宋词三百首》等，这些诗歌内容丰富，意境深远，适合初中生欣赏和学习。

二、教案教学目标

让学生了解古代诗歌的基本知识，如诗歌的起源、发展、分类等。

培养学生对古代诗歌的欣赏能力，提高审美情趣。

增强学生的语言表达能力，提高写作水平。

激发学生对传统文化的热爱，培养民族自豪感。

三、教学重点难点

教学重点：

理解诗歌的基本内容，如作者、背景、意境等。

分析诗歌的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

学习诗歌的韵律、节奏，体会诗歌的音乐美。

教学难点：

解读古代诗歌中的生僻字、难懂词语。

深入挖掘诗歌的深层内涵，如哲理、情感等。

学会运用古代诗歌的写作手法，创作自己的诗歌作品。

章节内容

教学目标

第一章古代诗歌概述

了解古代诗歌的基本知识，培养对古代诗歌的兴趣。

第二章诗歌欣赏方法

学习诗歌欣赏的方法，提高学生的审美能力。

第三章唐诗赏析

通过对唐诗的赏析，了解唐代诗歌的特点。

第四章宋词赏析

通过对宋词的赏析，了解宋代词的特点。

第五章诗歌创作与鉴赏

学会运用古代诗歌的写作手法，创作自己的诗歌作品。

教学方法

说明

互动式教学

通过提问、讨论、分组活动等方式，激发学生的参与热情，提高学习效果。

案例分析法

通过分析具体诗歌案例，引导学生深入理解诗歌的内涵和艺术特色。

多媒体辅助教学

利用图片、音频、视频等多媒体资源，增强课堂的趣味性和直观性。

实践式教学

通过写作练习、朗诵比赛等实践活动，提高学生的实际操作能力。

五、教案教学过程

导入新课

教师展示一首著名的古代诗歌，如《静夜思》，引导学生分享对这首诗的感受。

提问：“你们认为这首诗好在哪里？为什么它能流传至今？”

通过互动，让学生初步了解诗歌的基本特点。

诗歌背景介绍

教师讲解诗歌的作者背景、创作背景等，如《静夜思》的作者是唐代诗人李白，创作于他游历他乡时。

提问：“李白在创作这首诗时，可能有哪些感受和心境？”

通过背景介绍，帮助学生更好地理解诗歌的情感和意境。

诗歌赏析

教师引导学生分析诗歌的语言特点，如“床前明月光，疑是地上霜”中的拟人手法。

提问：“这首诗中运用了哪些修辞手法？它们分别起到了什么作用？”

通过赏析，让学生学会分析诗歌的艺术手法。

小组讨论

将学生分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的古代诗歌进行讨论。

小组内分工合作，分别从诗歌的背景、情感、艺术手法等方面进行讨论。

每个小组选出一名代表，向全班分享讨论成果。

诗歌朗诵

学生分组进行诗歌朗诵，教师指导学生的朗诵技巧，如节奏、语调等。

提问：“你认为朗诵诗歌时，需要注意哪些方面？”

通过朗诵，提高学生的语言表达能力和艺术鉴赏能力。

诗歌创作

教师引导学生根据所学知识，创作一首自己的诗歌。

学生创作完成后，教师选取优秀作品进行点评。

通过创作，让学生将所学知识应用到实践中。

六、教案教材分析

教材内容：选择具有代表性的古代诗歌，如唐诗、宋词等，涵盖不同主题和风格。

教材特点：诗歌内容丰富，形式多样，有利于学生全面了解古代诗歌的特点。

教材分析：

知识性：教材涵盖了古代诗歌的基本知识，如作者、背景、分类等。

趣味性：诗歌内容生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

实践性：教材中包含诗歌创作和实践环节，有助于学生将知识应用于实际。

作业内容

操作步骤

具体话术

作业一：诗歌仿写

1.学生选择一首自己喜欢的古代诗歌进行仿写。2.教师提供一些仿写技巧，如更换意象、调整节奏等。3.学生完成仿写后，提交给教师批改。

“同学们，今天我们学习了古代诗歌，你们可以尝试用自己手中的笔，创作一首属于你们自己的诗歌。记得运用我们学到的技巧哦！”

作业二：诗歌评论

1.学生阅读教材中的诗歌，并选择一首进行评论。2.教师要求学生从诗歌的主题、艺术手法、语言风格等方面进行评论。3.学生完成评论后，进行课堂分享。

“各位同学，现在请大家分享你们的诗歌评论。我们可以从诗歌的哪些方面来评价一首诗的好坏呢？我们一起看看你们的精彩评论吧！”

作业三：诗歌朗诵

1.学生选择一首古代诗歌进行朗诵。2.教师提供朗诵技巧指导，如注意节奏、情感表达等。3.学生进行朗诵，教师进行评价。

“同学们，是诗歌朗诵环节。请大家选择一首自己喜欢的诗歌，用自己的声音去感受诗歌的魅力。准备好了吗？我们一起开始吧！”

八、教案结语

教师总结：“今天我们通过学习古代诗歌，了解了诗歌的基本知识，学会了欣赏诗歌的方法，还亲自动手创作了诗歌。希望同学们在以后的学习中，能够继续摸索诗歌的奥秘，感受诗歌的魅力。”

教师鼓励：“每个同学都有自己的独特视角和感受，诗歌的世界是丰富多彩的。在今后的学习和生活中，能够不断发觉和创造，让诗歌成为你们生活