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提高课堂教学有效性的研究研究报告.docVIP

提高课堂教学有效性的研究研究报告.doc

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“提高课堂教学有效性的研究”

研究报告

河北兴隆县六道河中学贾利民

一、课题的基本情况

“提高课堂教学有效性的研究”属“承德市教育科学规划课题”,于2010年9月初步拟订课题方案,着手进行课题的申报以及进行“实施研究”相关的准备。2010年12月获准立项并开始研究。

二、课题研究及成果

(一)、问题的提出

长期以来,在传统教育影响下,人们把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内,把课堂教学活动的性质定为“特殊的认识活动”,而忽视了课堂教学的有效性。虽然我国目前的课改实验已经进行了一段时间,但由于受到传统教学的影响和束缚,我们不少教师是心有余而力不足,“穿新鞋,走老路”的教学模式依然存在于我们的课堂之中。

就我校目前的师资队伍情况来看,我校35周岁以下年轻教师占全校教师总数48%,大部分青年教师对于课堂教学的有效组织、课堂的调控把握、课堂教学的设计、学生学习兴趣的激发、维持、提升等都还不能较好地掌控。通过“课堂教学有效性”课题的实施研究,能达到帮助我校青年教师迅速成长起来的目的,能较好地解决“耗时多、负担重、效益低”的课堂教学现状。

基于这种认识和思考,提出了“提高课堂教学有效性”这一课题的研究。

(二)、课题研究的目标

通过“提高课堂教学的有效性研究”,调查分析影响制约我校课堂教学的问题所在,探索实施有效教学的课堂模式,以提高课堂教学的有效性。

(三)课题研究的主要内容

1、有效组织和调控课堂教学的案例研究。

2、反思教学在实践中有效。

3、课堂教学中教师有效性应用的研究。

4、课堂教学中教师有效指导学生学法的研究。?

5、有效备课的基本要求和方式研究。

6、?各学科有效课堂教学模式的研究。

(四)、课题的研究方法

本课题采用综合方法进行研究,即根据不同阶段要求将文献法、实验法、调查分析法、行动研究法、个案研究法、经验总结法等科学方法综合运用,以期达到最佳效果。

1、文献法:学习相关的文献资料,了解课题研究的最新成果、借鉴利用,掌握课题研究的理论依据,为课题研究提供理论支撑。

2、调查分析法:在学生、教师中开展调查、问卷、访谈、讨论等活动,进行学生实行多元学习方式的前测调查和后测调查,了解其学习的有效程度,及时发现不足,按集成功事例。

3、行动研究法:行动研究侧重于实践,把解决实际问题放在第一位。是一个螺旋加深的进程,每一个螺旋式发展圈又都包括计划、实施、观察、反思四阶段相互联系,相互依赖的基本环节。在课题实施进程中围绕着课题研究目标,形展多层次、多渠道、全方位的研究,边实践、边总结,不断摸索出经验和规律的东西。

4、个案研究法:通过对掌握不同学习方式的学生的个别访谈,问卷调查等,对一个个生动的学习案例进行剖析,获得成功的经验。

校教师获得市级以上课堂大赛一等奖14人次;兴隆县教育局组织的高效课堂优质课评选活动,我校选派的5名教师,力压群雄,包揽了五个学科的全部第一。

第三,研究成果带来了丰硕的成果与社会效益。

自从2011年,北京房山、山东枣庄、河北邯郸、保定、衡水、河南新乡、新疆哈密、内蒙等教研部门和兄弟学校也前来我校参观学习,给予他们极大的震撼。学校先后被评为全国“百佳示范校”、全国“十佳现代学校”、全国“十一五教育科研先进单位”、全国“传统美德实验校”、全国“现代联盟加盟校”、全国“百所优秀学校文化建设基地”、全国“红领巾小记者辅导计划示范基地”;“河北大学教师培训基地”、被承德市教育局评为“学校文化建设先进单位”、“承德市现代教育技术实验学校”、被县人民政府授予“初中办学水平规范化学校”等荣誉称号。中国教育电视台、中国教育报、中国教师报、光明网、承德日报、承德电视台等媒体对六道河中学的教育教学改革进行了详细的报道。

第四,成功举办全县课改现场会。

2011年、2012年召开两次全县高效课堂改革和学校管理现场会在我校隆重召开,是兴隆县举办的规格最高、规模最大的盛会。参加这次活动的有教育局各部门领导、科室人员、全县各中学校长主任及全体任课教师,人数达到了800多人。观摩了我校全体教师48节课,9科11位教师对全县教师进行高效课堂的培训。

三、课题研究的反思

课堂教学有效性研究应该是一个系统的长期工程。首先,对“有效性”目标的理想化要求决定了教学有效的极限,各种教育都只是教学效能极限性的追求与指向,这种指向决定了教学有效性研究不是一个阶段,一个时期可以解决的,它将贯穿于人的发展的整个过程。其次,课堂教学的有效性研究不仅要求学校、教师、学生三者的关系协调,而且有效性研究也不是从一个层面、一个角度就可以解决的。另外,课堂教学有效性的影响也不局限于学校教育本身,社会、家庭都会对教学的有效性产生影响,从这个意义上讲,课堂教学有效性研究应该是一个系统的长期工程。

四、专家组鉴定意见:

2012年12月2日承德市教育科学规划领导小

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