2025年山西省孝义市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集及答案1套.docx

2025年山西省孝义市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集

第一部分单选题(150题)

1、为保护海边建筑物免遭海洋风暴的袭击，海洋度假地在海滩和建筑物之间建起了巨大的防护墙。这些防护墙不仅遮住了一些建筑物的海景，而且使海岸本身也变窄了。这是因为在风暴从水的一边对沙子进行侵蚀的时候，沙子不再向内陆扩展。上述信息最支持的一项论断是（）。

A.为后代保留下海滩应该是海岸管理的首要目标

B.防护墙最终不会被风暴破坏，也不需要昂贵的维修和更新

C.由于海洋风暴的猛烈程度不断加深，必须在海滩和海边建筑物之间建立起更多的高大的防护墙

D.通过建筑防护墙来保护海边建筑的努力，从长远来看作用是适得其反的

【答案】：D

2、某政务服务大厅开始办理业务前，已经有部分人在排队等候领取证书，且每分钟新增的人数一样多。从开始办理业务到排队等候的人全部领到证书，若同时开5个发证窗口就需要1个小时，若同时开6个发证窗口就需要40分钟。按照每个窗口给每个人发证需要1分钟计算，如果想要在20分钟内将排队等候的人的证书全部发完，则需同时开（）个发证窗口。

A.7

B.8

C.9

D.10

【答案】：C

3、布什、奥布模特和阿巴斯认为，在创造一个巴勒斯坦的同时，哈马斯可以被密封在不为人重视的加沙。实际上哈马斯不断重申它有能力打断和平进程，通过向以色列发射火箭引发军事冲突吸引世界注意。美国舆论认为，只要哈马斯还能够使用火箭进攻以色列，和平进程就会停滞。对这段话的正确理解是（）

A.以色列和哈马斯的冲突，是以巴以和谈停滞的原因

B.以色列和哈马斯的冲突，证明布什中东战略的致命缺陷

C.哈马斯被密封在加沙是不现实的

D.哈马斯是决定中东和平进程的关键人物

【答案】：B

4、作为人体的生理功能、免疫能识别“自己”和“非己”成分，破杯和排斥侵入人体的抗原物质（如病菌等），或自身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持健康。非消除性免疫是免疫的一种类型，指宿主感染寄生虫后不能清除或不能完全清除已经建立了感染的寄生虫，但对同种寄生虫的再感染具有一定程度的抵抗力。

A.热带利什曼原虫引起疖肿，当人体获得免疫力后原虫完全被清除，临床症状消失，不再感染

B.人体感染疟原虫后，体内疟原虫未被清除，维持低虫血症，但人体对这类感染具有一定的抵抗力

C.人体被血吸虫感染后出现发热、肝脾肿大症状，使用驱虫药后治愈，再感染时对入侵的童虫有一定的抵抗力

D.甲流病毒H1N1感染了某些人群后，这些人体内的吞噬类细胞会将病毒吞噬从而治愈，获得免疫力，但他们仍会感染H7N9型甲流

【答案】：B

5、在经济社会不断发展的今天，我们应将明礼知耻（）于社会主义核心价值观的实践中。同时，应（）古今中外礼仪礼教之精华，把明礼提升到一个新高度、新水平

A.贯彻融合

B.落实吸取

C.贯穿融汇

D.实行继承

【答案】：C

6、最近有媒体称，尽管美国表面上称要通过外交途径迫使伊朗，但以副总统切尼为代表的鹰派已经迫不及待，认为“通过外交手段不能伊朗的核野心”，因此美国媒体更频繁鼓吹对伊朗采取强硬措施。（）

A.就范控制

B.就范遏制

C.屈服遏制

D.屈服控制

【答案】：B

7、随着国民经济的发展，家庭收入不断增加，人们开始探讨投资理财的话题，有些人，尤其是一些年轻人，认为只有百万富翁才需要投资，也有人认为通货膨胀将使得传统意义上的储蓄最终成为竹篮打水的行为。其实，投资理财是每一个寻求正常生活方式的成年人所必须面对的课题。从这段文字可以看出作者对投资理财的态度是（）。

A.支持

B.反对

C.中立

D.怀疑

【答案】：A

8、（）对于天山相当于湖泊对于（）

A.伊犁河——阿尔泰山

B.博格达峰——博湖

C.山脉——赛里木湖

D.昆仑山——河流

【答案】：C

9、521，232，172，422，（）

A.158

B.233

C.397

D.406

【答案】：B

10、—个长146公里的山区公路分为上坡、平地和下坡三段，其中上下坡的距离相等。某越野车以上坡20公里每小时、平地30公里每小时、下坡50公里每小时的速度行驶，跑完该条公路正好用时5小时，问该山路中的平地路程为多少公里？（）

A.40

B.55

C.66

D.75

【答案】：C

11、某单位实行五天工作制，即星期一到星期五上班，星期六和星期日休息，现已知某月有31天，且该单位职工小王在家休息了9天（该月没有其他节日），则这个月的6号可能是下列四天中的哪一天：

A.星期五

B.星期四

C.星期三

D.星期一

【答案】：A

12、一家饭店有这样一副对联：为名忙，为利忙，忙中偷闲，且喝一杯茶去；劳心苦，劳力苦，