揭开系统的面纱课件-2024-2025学年地质版（2019）高中通用技术必修二.pptxVIP

以蜘蛛机器人系统制作为例--揭开系统的面纱地质版通用技术必修技术与设计2第三章第一节

目录1.课堂导入学习目标2.4.任务一制作评价蜘蛛机器人课堂小结8.5.任务二理解系统的含义6.任务三体会系统的组成和层次关系7.任务四学习系统的分类学习目录3.创新提升9.

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学习目标1.理解系统的含义了解系统的组成和层次关系2.4.能从系统的角度认识事物的重要性和必然性能对系统进行分类3.返回目录

学习目录任务一制作评价蜘蛛机器人理解系统的含义任务二任务四学习系统的分类体会系统的组成和层次关系任务三返回目录

学习目录任务一制作评价蜘蛛机器人

活动1.制作蜘蛛机器人活动目的：通过蜘蛛机器人制作实践活动理解系统的含义、组成及层次关系活动准备：蜘蛛机器人组装套材、剪刀、瓶盖、双面胶、砝码活动要求：（1）用给定的材料正确组装蜘蛛机器人（2）机器人能载着一个砝码稳定行走

活动1.制作蜘蛛机器人活动过程：（1）阅读学习资源中蜘蛛机器人装配图（2）按照装配图的安装流程组装蜘蛛机器人（3）对照装配图，对装配好的蜘蛛机器人进行检查（4）检查无误后利用所给材料设法使机器人承载一个砝码稳定前进（5）测试蜘蛛机器人效果，小组长负责拍摄机器人视频上传至人人通空间

活动1.制作蜘蛛机器人活动注意事项：（1）接线时注意分辨正负极接线端，不要接反（2）看清装配图，注意关节连接位置不要扣错（3）使用尖锐工具时要注意安全

活动1.制作蜘蛛机器人实践过程中，小组讨论思考以下问题：问题1：蜘蛛机器人按照功能可以分为几个部分？问题2：每个部分各有什么作用？问题3：分析出现下列情况时可能出现的结果(1)电池电量过低（2）齿轮组损坏（3）活动关节连接不好

活动2.作品展示评价评价指标分值机器人组装正确2能载砝码稳定行走2小组分工合理，团结协作2（1）小组根据评价量规自主评价自己的作品（2）通过人人通空间查看其他小组作品师生共评返回目录

学习目录任务二理解系统的含义

动力部分主体部分传动部分行动部分相互联系相互作用相互依赖相互制约蜘蛛机器人系统载重行走

理解系统的含义系统是由相互依存的若干个部分组成的、具有特定功能的有机整体。问题2：在我们教室中你能发现哪些系统？问题1：通过以上分析，我们应该如何理解系统呢？返回目录

学习目录任务三体会系统的组成和层次关系

体会系统的组成和层次关系问题：在这个蜘蛛机器人系统中，每个部分又分别包含哪些要素呢？

动力部分主体部分传动部分行动部分蜘蛛机器人系统电池导线开关马达齿轮盒马达盒电池盒固定杆马达齿轮组腿部齿轮组第一步足第二步足第三步足第四步足主齿轮两侧副齿轮传动杆主齿轮两侧副齿轮抓地节腿节动力节辅助节爪下一级子系统系统子系统元素元素元素

体会系统的组成和层次关系系统子系统……元素元素是完成系统功能的最小单元返回目录

学习系统的分类自主机器人半自主机器人遥控机器人

学习系统的分类服务机器人工业机器人特种机器人

学习目录任务四学习系统的分类

学习系统的分类按照系统组成元素的性质，可将系统分为自然系统、人造系统和复合系统。1.自然系统、人造系统和复合系统

学习系统的分类自然系统：由自然力而非人力所形成的系统。人造系统：由人工建造、加工而构成的系统，也称为人工系统。复合系统：由自然系统与人造系统复合而成的系统。问题：蜘蛛机器人属于什么系统？如：生态系统如：计算机系统如：城市系统

学习系统的分类请大家自学课本76—77页系统的其他分类方法，并完成人人通空间的在线检测答题卡

学习系统的分类自学课本76—77页系统的其他分类方法并完成以下题目：2.实体系统和抽象系统我们使用计算机离不开Windows操作系统，它属于（??）系统A．自然B．人造C．实体???D．抽象3.静态系统和动态系统判断：医院里的育婴室要求保持比较恒定的温度，因此他可以看作一个静态系统?。（）4.开放系统和封闭系统开放系统和封闭系统的基本区别在于（）A.系统内部各要素有无相互联系B.系统内部各要素的组成层次C.系统有无功能D.系统是否与环境相互联系返回目录

课堂小结学完这节课你有什么收获？1、系统的含义2、系统的组成及层次关系3