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山东省蓬莱市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题完整版.docxVIP

山东省蓬莱市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题完整版.docx

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山东省蓬莱市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、①为了抵抗感染,微生物进化出这种防御机制②其中,CRISPR是微生物基因组的一个区域,也是这个防御系统的记忆部分③CRISPR/Cas9来自细菌或古菌等微生物的防御系统④微生物细胞被噬菌体感染后,会把噬菌体的一小段基因序列存放在基因组CRISPR区域⑤与其他生物一样,微生物也会遭受各种病菌(既噬菌体)的感染⑥可以说,CRISPR序列是一部微生物的“感染史”⑦如果这个微生物细胞幸存下来,它的后代就对这种噬菌体有了记忆将以上句子重新排列,语序正确的是:

A.③⑤①②④⑦⑥

B.⑤④⑦①③②⑥

C.⑥⑤④①②⑦③

D.⑤④⑦⑥③①②

【答案】:B

2、羌特勒是一种野生蘑菇,生长在能为它提供所需糖分的寄主树木——例如道格拉斯冷杉下面。反过来,羌特勒在地下的根茎细丝可以分解这些糖分,并为其寄主提供养分和水分。正是因为这种互惠的关系,采割道格拉斯冷杉下面生长的羌特勒会给这种树木造成严重的伤害。下面哪一个判断如果正确,对上面的结论提出了最强有力的质疑?()

A.道格拉斯冷杉算不上什么名贵稀有树木

B.羌特勒不仅生长在道格拉斯冷杉树下,也生长在其他寄主树木下面

C.其他野生蘑菇也有长在道格拉斯冷杉树下的,与羌特勒的特点相似

D.对野生蘑菇的采割反而刺激了它的生长

【答案】:D

3、集体决策是一种科学的工作方法和领导方法,但要想真正发挥这项制度的作用,必须强化对它的监管和建设。目前,集体决策在实行过程中,有两种现象值得注意,因为它可能会导致失误决策的出台。一是有的领导干部凌驾于集体之上,实行一言堂;二是在地方集体决策过程中,一些干部出于不求有功但求无过的思想,往往附和了事或干脆不发一言,敷衍塞责。这两种情况都直接导致了同一个后果,那就是集体研究有名无实。这些情况实质上是()

A.缺少行政过错责任追究方法

B.与集体决策在客观上形成责任分散有关

C.集体决策这一科学工作方法被一些人歪曲了

D.滥用职权的“集体决策”成了某些领导干部的“免责牌”

【答案】:B

4、11,21,15,18,19,15,23,()。

A.21

B.12

C.25

D.30

【答案】:B

5、0.0010.0020.0060.024()

A.0.045

B.0.12

C.0.038

D.0.24

【答案】:B

6、美国是当今全球化进程的主要(),全球化因此被深深被打上美国,多的人开始思考这样的问题即全球化可以通过美国方式推进外,是否存在。

A.引领者

B.推动者

C.主导者

D.倡导者

【答案】:B

7、世贸组织规则,要求所有成员对来自某一成员的产品所给予的利益,优待,特权和豁免,应当无条件地给予来自其他所有成员的相同产品。这一原则被称为()。

A.最惠国待遇原则

B.国民待遇原则

C.互惠原则

D.贸易政策透明度原则

【答案】:A

8、有两箱数量相同的文件需要整理。小张单独整理好一箱文件要用4.5小时,小钱要用9小时,小周要用3小时。小周和小张一起整理第一箱文件,小钱同时开始整理第二箱文件。一段时间后,小周又转去和小钱一起整理第二箱文件,最后两箱文件同时整理完毕。则小周和小张、小钱一起整理文件的时间分别是()。

A.1小时,2小时

B.1.5小时,1.5小时

C.2小时,1小时

D.1.2小时,1.8小时

【答案】:A

9、黄昏后,你穿过()的树影,踏着铺石板小径,进入这家老店。在后院的葡萄架下,寻一个好座位。长条的木板桌椅都漆成淡绿色,带着此地农舍由来已久的风格。挂在葡萄藤上的旧式风灯,将密密实实的巴掌似的葡萄叶照得(),饶有画意。填入横线部分最恰当的一项是:

A.斑斑驳驳深深浅浅

B.重重叠叠深深浅浅

C.斑斑驳驳零零碎碎

D.重重叠叠零零碎碎

【答案】:B

10、紧急避险的情况下,行为人所造成的损害()

A.可以大于危险可能造成的损害

B.可以等于危险可能造成的损害

C.可以小于危险可能造成的损害

D.特殊下可以没有限制

【答案】:D

11、在60岁以下的各年龄组中,男女网民数量差距最大的是()。

A.25-30岁

B.31-35岁

C.36-40岁

D.51-60岁

【答案】:D

12、科学发展观的核心是()

A.科学发展

B.全面发展

C.可持续发展

D.以人为本

【答案】:D

13、法门寺∶()相当于()∶南京

A.西藏;塔尔寺

B.拉萨;大昭寺

C.宝鸡;栖霞寺

D.开封;灵隐寺

【答案】:C

14、元认知即对认知的认知。是指学生在学习中,一方面进行着各种认知活动(感知、记忆、思维等),另一方面

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