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化学实验基本操作规范与实验室安全教案.docVIP

化学实验基本操作规范与实验室安全教案.doc

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化学实验基本操作规范与实验室安全教案

一、教案取材出处

《化学实验基本操作规范》

《化学实验室安全管理规范》

中国化学品安全协会《化学品安全技术说明书》

高校化学实验室安全管理文件

二、教案教学目标

让学生了解化学实验基本操作规范,提高实验操作技能。

培养学生遵守实验室安全规则,增强安全意识。

使学生掌握化学实验室安全的预防和处理方法。

提高学生环保意识,培养学生关爱环境的责任感。

三、教学重点难点

序号

教学内容

教学重点

教学难点

1

化学实验基本操作规范

1.基本实验仪器的使用规范;2.化学试剂的取用方法;3.实验操作中的注意事项。

1.理解不同实验仪器的操作原理;2.掌握化学试剂的取用方法;3.分析实验过程中可能出现的风险。

2

实验室安全规范

1.实验室安全操作规程;2.安全防护用品的使用;3.实验室火灾和爆炸的预防。

1.识别实验室潜在的安全隐患;2.熟悉安全防护用品的正确使用方法;3.掌握实验室火灾和爆炸的应急处理措施。

3

化学实验室安全预防与处理

1.原因分析;2.预防和处理方法;3.报告和记录。

1.理解化学实验室安全的原因;2.掌握预防和处理方法;3.培养良好的报告和记录习惯。

4

环保意识与责任感

1.环境保护的重要性;2.化学实验过程中的环保措施;3.环保法律法规的了解。

1.理解化学实验对环境的影响;2.掌握化学实验过程中的环保措施;3.遵守环保法律法规。

四、教案教学方法

案例分析法:通过分析具体的化学实验案例,让学生深入了解实验室安全的重要性,提高学生的安全意识。

角色扮演法:让学生分组扮演实验操作者、安全员和观察者,模拟实验操作中的安全规范遵守情况,增强学生的实践经验。

小组讨论法:在讲解实验室安全规范时,引导学生就特定问题进行小组讨论,培养学生的团队合作和问题解决能力。

多媒体教学法:利用视频、图片等媒体资源,生动展示实验操作规范和实验室安全知识,提高学生的学习兴趣。

实践操作法:在实验室中进行实际操作,让学生亲身体验实验操作规范和实验室安全措施,加深理解。

五、教案教学过程

导入新课

教师讲解:同学们,今天我们来学习化学实验基本操作规范与实验室安全。大家知道,化学实验是一项涉及高风险的操作,我们必须严格遵守规范,保证自身和他人的安全。

课堂讲解

教师讲解:我们来了解一下实验室安全操作规程。根据《化学实验室安全管理规范》,实验室应配备必要的安全防护用品,如安全眼镜、实验服、手套等。

学生提问:老师,安全眼镜有什么作用?

教师讲解:安全眼镜可以防止化学药品溅入眼睛造成伤害。

教师讲解:我们来看一下化学试剂的取用方法。在取用化学试剂时,应遵循“左取右放”的原则,防止试剂污染。

角色扮演

分组:将学生分成若干小组,每组选出一名实验操作者、一名安全员和若干名观察者。

角色扮演:模拟实验操作过程中的安全规范遵守情况,观察者负责记录,安全员负责监督,实验操作者按照规范进行操作。

小组讨论

讨论主题:如何预防化学实验室火灾和爆炸?

学生讨论:小组内进行讨论,分享自己的观点和建议。

多媒体展示

教师展示:利用视频和图片,展示化学实验过程中可能出现的风险和相应的安全措施。

实践操作

教师讲解:我们进行实际操作。请大家按照规范进行实验操作,注意安全。

学生操作:学生在实验室进行实际操作,教师巡回指导。

教师总结:通过今天的课程,我们学习了化学实验基本操作规范和实验室安全知识。能够将这些知识应用到实际操作中,保证实验室安全。

六、教案教材分析

本教案的教材主要包括以下内容:

化学实验基本操作规范:包括实验仪器的使用、化学试剂的取用、实验操作的注意事项等。

实验室安全规范:包括实验室安全操作规程、安全防护用品的使用、火灾和爆炸的预防等。

化学实验室安全预防与处理:包括原因分析、预防和处理方法、报告和记录等。

环保意识与责任感:包括环境保护的重要性、化学实验过程中的环保措施、环保法律法规的了解。

通过对教材的分析,可以看出本教案旨在培养学生遵守实验室安全规范、提高实验操作技能、增强安全意识和环保意识。

七、教案作业设计

作业一:实验室安全规范知识竞赛

操作步骤:

教师将学生分成若干小组,每组56人。

每组抽取一套实验室安全规范知识竞赛题。

教师宣布竞赛规则,每组派一名代表上台答题。

答题过程中,其他组员可以在台下提供帮助。

每答对一题,获得相应分数,限时完成。

竞赛结束后,统计各小组得分,评选出优胜小组。

作业二:实验报告撰写

操作步骤:

教师提供一份实验报告模板,包括实验目的、原理、步骤、数据记录、结果分析等部分。

学生根据最近一次实验,按照模板要求撰写实验报告。

学生提交实验报告后,教师进行批改,并给予反馈。

教师组织学生进行实验报告交流,分享实验心得和经验。

作业

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