2025年中考语文一轮复习 专题三　词语的理解与运用 课件(共117张PPT).pptxVIP

专题三词语的理解与运用;课标导航;课标导航;错用对象、重复赘余、褒贬误用;导析:BA项，巧夺天工:精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。句中用于形容大自然的杰作，用错对象。C项，责无旁贷:自己的责任，不能推卸给别人。与句中的“责任”语义重复。D项，无所不为:没有什么不干的，指什么坏事都干。用于此处语境，感情色彩不当。;望文生义、不合语境;导析:BA项，哄堂大笑:形容全屋子的人同时大笑。不合语境。C项，不以为然:不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。望文生义，应改为“不以为意”。D项，间不容发:两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。不合语境。;谦敬误用、轻重误用、不合逻辑;导析:DA项，蓬荜生辉:谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。只能用于自己。用在此处，属谦敬误用。B项，大彻大悟:彻底觉悟或醒悟。句中用来形容同学们理解了这道题，轻重不当。C项，鲜为人知:很少有人知道。与事实不符，不合逻辑。;;;;;;;;近义词的辨析;导析:AC漂移:在液体表面飘浮移动。转移:改换位置，从一方移到另一方。迁移:离开原来的所在地而另换地点。挪移:挪动，移动。第一空:形容大陆随着大洋而漂动，应使用“漂移”，故选A。第二空:形容不是恐龙离开原来的所在地而另换地点，应使用“迁移”，故选C。;;;7.语法功能不同:有些近义词的差别表现在语法功能的不同上。如:“给予”指给，是动词，可以直接接宾语;“给以”也指给，但后面只说所给的事物(并且多为抽象事物)，不说接受的人。

8.词义侧重点不同:有些近义词词义侧重点不同。如:“淡去”指逐渐地离去，强调客观性;“淡忘”指印象逐渐淡漠以至于忘记，强调主观性。

9.主动和被动不同:有些近义词表示动作行为的施事者与受事者不同。如:“授权”指把权利委托给他人或机构代为执行，“受权”指接受委托行使做某事的权利。;10.整体概念与个体概念:有些近义词适用的整体概念与个体概念不同。如:“风范”是指风度、气派，是个体具备的;“风尚”是指在一定时期中社会上流行的风气??习惯，是社会上群体具备的。;关联词的运用;导析:D“适宜危急时刻向深山转移”与“便于顺利时向城市进军”为并列关系，点明“西柏坡”的优势，应使用表并列关系的关联词“既……又……”。;;2.七种复句关系的记忆口诀

并递选转因假条，七种复句要记牢。

既又也还是并列，即使如果是假设;

不是而是是并列，不是就是是选择;

既然与就是因果，尽管可是是转折。;1.(2023齐齐哈尔)下列各句中加点成语使用有误的一项是(3分)();导析:AA项，叹为观止:指赞美看到的事物好到极点。句中形容乐声，用错对象。;D;导析:DD项，“琳琅满目”形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。句中形容住宅楼，用错对象。;A;导析:AA项，别有用心:言论或行动中另有不可告人的企图，贬义词。不能用来形容当地为了激活乡村经济采取的办法，褒贬误用。;C;C;导析:CC项，“杳无音信”的意思是一点消息都没有。与句意不符，应改为“寂静无声”。;6.(2023怀化改编)请阅读下列相关材料，完成题目。(3分)

①2023年5月4日至7日，首届湖南(怀化)RCEP经贸博览会拉开大幕。怀化国际会展中心广场A[花团锦簇]，展厅展位布置一新。商协会代表、国内外知名企业前来共赴一场开放之约。

②怀化多山，山于怀化，曾经沉重。山高路就远，B[重峦叠嶂]，阻挡的不只是步履，更是迈向现代化的进程。

③怀化无海，海于怀化，曾经遥远。但拥抱海洋、逐梦蔚蓝、走向世界，实现高质量的发展，是五溪儿女C[孜孜以求]的时代梦想。;④国之战略，怀化福音。国家西部陆海新通道战略的实施，让西部陆海新通道上湖南唯一的节点城市——怀化，迎来了拥抱大海的契机。一声汽笛启新程，怀化至北部湾的铁海联运班列首开。从此，山与海握手。

⑤北部湾吹来的浩瀚海风，让D[不甘寂寞]的怀化人将眺望的目光，由封闭的山地转向开放的海洋，追逐充满活力与激情的蓝色梦想。高水平的对外开放，离不开平台、通道的支撑。怀化国际陆港因势而生，向海而行。

(摘编自《湖南日报》，有删改);文段中括号内的词语，使用不恰当的一项是()

A.花团锦簇 B.重峦叠嶂

C.孜孜以求 D.不甘寂寞;B;导析:BA项，络绎不绝:形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。不能用来形容资讯，使用对象有误。B项，囫囵吞枣:把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。使用恰当。C项，百闻不如一见:听到一百次也不如见到一次，表示亲眼看到的远比听人家说的更为确切可靠。强调了亲眼看见的重要性，不能用来指“阅读”。D项，叹为观止:赞美看到的事物好到极点。不能形容“阅读方式”，