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第一章相交线与平行线
第3课平行线的性质;教学设计的基本环节:;通过对平行线的判定与性质的强化巩固,会借助相关知识进行角的计算和简单的几何说理,尝试寻找总结解决平行相关问题的一般方法,发展推理能力和表达能力.;知识回顾;典型例题;典型例题;典型例题;典型例题;方法总结;学生练习;小组展示;当堂检测;当堂检测;当堂检测;1.通过本节课的学习,解决平行线相关问题的一般思路是什么?
2.回顾本章学习的全部内容,尝试制作思维导图.;课本P53页习题2.3第5,6题
作业要求:书写规范,卷面整洁,铅笔直尺画图.
协作类作业:小明用两根手指弯曲拉动皮筋,产生了更有挑战性的问题,联系小明尝试解决.
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