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浅谈小学语文阅读教学有效性

摘要：阅读教学是近年来学校教育中比较重视一个语文教学项目。因为时代快速发展，信息量猛然骤增，人们生活步伐变得越来越快。大部分人天天都在想怎样去超越更多人，怎样让自己能跟时代走更近。这种生活方式在当代社会影响很大，这也就造成越来越多人没有时间静下心来去研读一本好书，去寻找更多精神食粮。这种社会现象需要我们孩子去改进，我们需要有品质生活，而不是一味快速输出生活。小学教学是很主要一个步骤，对对学生日后成长有很主要促进作用。而小学语文教学对小学生品质发觉，文学习惯养成有很主要培养作用。我们需要在这么一个阶段让学生学会阅读，学会在阅读中寻找生活乐趣。这是小学语文阅读教学很主要一个任务。

关键词：小学语文；阅读教学；有效性

阅读教学不是一步而成，是需要我们在教学任务中一点点去帮助学生积累和学习。小学生阅读教学尤为主要，培养他们良好阅读习惯是小学语文教学中很主要一个目标。过去可能条件不允许我们给学生太多时间去阅读，教师自然也没有方法展开阅读教学。但如今时代进步越来越快，我们教学条件也不一样往日。有如此优良教育资源，有充分时间和空间，我们应该在小学语文阅读教学上多花费一些时间，给学生更多有品质阅读。让学生能在阅读过程中体会到阅读乐趣，从而能够更多自主展开阅读，养成良好阅读习惯。这么小学语文阅读教学有效性在学生阅读上能够得到充分表现。

一、有利于激发学生阅读兴趣

阅读兴趣是阅读教学中很主要原因，没有兴趣阅读过程是没有灵魂和思索。小学语文阅读教学应该有效激发学生阅读兴趣，帮助学生在阅读中得到更多有用知识经验和操作技能。小学语文开展阅读教学目标有很大一部分是为了激发学生阅读兴趣。因为我们只有在学生有兴趣基础上才能将教学效果发挥愈加好。比如，我们阅读一篇文章《太空生活趣事多》，在这里我们能够让学生充分感受文章中内容。比如能够让学生观看视频，太空上走路、吃饭、睡觉等等一些日常活动都是什么情形。学生在观看视频后对文章了解愈加深刻，对阅读感受也会比较丰富。经过这么一个有趣文章阅读，激发学生阅读兴趣，从而提升阅读教学有效性。

二、利于培养学生良好阅读习惯

良好阅读习惯对我们学习和生活都有着很主要影响。其实很多时候我们会发觉越是努力人越会找时间去阅读，在阅读中去不停地充实自己，给自己精神一个平静享受。小学语文阅读教学就是要从小培养学生阅读习惯。让学生在教学活动中能够明白生活中阅读主要性。经过阅读教?W让学生学会阅读。比如，我们能够设计一个“阅读走进生活”小游戏。既能够激发学生兴趣，又能够帮助他们学会阅读。游戏中能够让学生谈谈生活中他们喜欢读书或者在书中学到知识。我们能够在交流游戏过程中进行阅读教学。从而愈加好培养他们阅读习惯。这么就能充分发挥阅读教学有效性。

三、帮助提升学生自主阅读性

有自主阅读意识帮助学生阅读有效路径，也是我们阅读教学想要达成目标。小学语文开展阅读教学不是只为了困住学生在书里遨游。我们开展阅读教学是为了让学生能够学会阅读，能够真正去自主阅读。任何自主完成事情都会比被迫完成效率高上几倍。这是我们阅读教学很主要发展目标。比如，我们在阅读《丰饶西沙群岛》时，我们能够从语言渲染方面出发。经过我们教学过程中丰富需要描述给学生带来更多阅读乐趣。能够让学生结组阅读，经过大家讨论来发觉文章生动和乐趣。最终我们能够一起讨论自己眼中西沙群岛，经过不一样需要描述让学生体会阅读。从而让学生在我们阅读教学中培养学生自主阅读性。

四、加强拓展学生思维想象力

小学生是一个活泼灵动年纪，我们能够利用这一点经过良好阅读教学有效拓展学生思维想象力，帮助他们思维更灵活。阅读是一个能够带感人想象力过程，因为很多时候我们看不到图片，我们就会经过想象来将书中内容重现出来。我们需要经过阅读教学让学生学会利用自己想象力去阅读、去创新。比如，我们在阅读文章《蓝色树叶》时，就能够引导学生去想象。学生在看到题目时一定会很奇怪，树叶不是绿色或者黄色吗？怎么会有蓝色呢？这时我们就能够经过一些教具或者正常树叶图片让学生去自我感受。而且经过阅读文章来描述自己看到蓝色树叶。在这么过程中，让学生学会利用自己想象力去进行更有意义阅读。充分想象阅读能够锻炼他们思维，提升学生创新能力。我们也能够经过阅读教学帮助学生拓展他们思维想象力。

在小学语文阅读教学过程中，教师需想方设法从多个角度提升阅读教学有效性。有效利用学生期待心理，主动创设教学情景和提倡自主阅读等方面来实现，不停优化教学方法，以达成全方面提升学生阅读水平和语文综合素质主要目标。当然，阅读教学我们还是需要一定循序渐进，不能太过急躁。小学语文阅读教学目标是没了让学生学会良好阅读，学会自己去选择有利阅读刊物。而且阅读教学作为小学语文教学中主要组成部分，是