小学数学乘法口诀说课课件.pptVIP

*************************************练习一：看图列式计算看图列式计算是一种常用的练习形式。教师可以展示一些图片，让学生根据图片内容列出相应的算式。例如，展示一些小动物排队的图片，让学生根据小动物的数量列出乘法算式。通过看图列式计算，可以帮助学生将乘法算式与实际情境联系起来，加深对乘法意义的理解。小动物排队每队3只小动物，一共排了4队，一共有多少只小动物？水果每盘有5个水果，一共有3盘，一共有多少个水果？铅笔每盒有6支铅笔，一共有2盒，一共有多少支铅笔？练习二：口算练习口算练习是提高计算速度和准确率的重要手段。教师可以设计一些口算题目，让学生进行练习。例如，2×3=？，4×5=？，6×7=？等。通过口算练习，使学生熟练掌握乘法口诀，提高计算能力。同时，要注重练习的循序渐进，从简单到复杂，逐步提高难度。题目答案2×3=？64×5=？206×7=？428×9=？72练习三：解决生活中的问题解决生活中的问题是学习乘法口诀的最终目的。教师可以设计一些与学生生活相关的问题，让学生运用所学口诀解决。例如，购买3支铅笔，每支2元，一共需要多少元？分发5盒饼干，每盒8块，一共有多少块饼干？通过解决生活中的问题，使学生体会到数学的价值，增强应用意识和创新意识。购物问题购买3支铅笔，每支2元，一共需要多少元？分发问题分发5盒饼干，每盒8块，一共有多少块饼干？计算问题运用所学口诀解决生活中的问题。巩固练习：形式多样为了巩固学生所学知识，教师可以设计多种形式的巩固练习。例如，游戏、竞赛、小组合作等。通过多样练习，使学生从不同角度理解和掌握乘法口诀，提高解决问题的能力。同时，要注重练习的趣味性和挑战性，激发学生的学习热情。游戏练习通过游戏巩固乘法口诀。竞赛练习通过竞赛激发学习热情。合作练习通过小组合作提高解决问题的能力。游戏一：对口令对口令是一种简单有趣的游戏形式。教师说出口诀的前半句，学生说出后半句。例如，教师说“二三”，学生说“得六”。通过对口令游戏，可以帮助学生熟练掌握乘法口诀，提高反应速度。同时，可以增加游戏的难度，例如，教师说出结果，学生说出相应的口诀。教师学生二三得六三四十二五六三十游戏二：开火车开火车是一种集体参与的游戏形式。教师指定一名学生开始说口诀，然后依次传递给下一名学生。例如，第一名学生说“一二得二”，第二名学生说“二二得四”，第三名学生说“二三得六”，以此类推。通过开火车游戏，可以帮助学生熟练掌握乘法口诀，提高记忆能力。同时，可以增加游戏的难度，例如，倒着说口诀。指定学生指定一名学生开始说口诀。依次传递依次传递给下一名学生。循环进行循环进行，直到所有口诀都说完。游戏三：夺红旗夺红旗是一种竞争激烈的游戏形式。教师将学生分成若干个小组，每个小组派一名代表参加比赛。教师说出算式，学生抢答结果，答对者为本组赢得一面红旗。最后，红旗数量最多的小组获胜。通过夺红旗游戏，可以激发学生的学习热情，提高反应速度和计算能力。分成小组将学生分成若干个小组。1抢答结果学生抢答算式结果。2赢得红旗答对者为本组赢得一面红旗。3课堂小结：知识回顾课堂小结是课堂教学的重要环节。教师可以引导学生回顾本节课所学知识，例如，乘法的意义、乘法口诀的编制方法、乘法口诀的记忆技巧等。通过知识回顾，帮助学生巩固所学知识，形成完整的知识体系。同时，可以引导学生反思学习过程，总结学习经验，提高学习效果。知识点回顾回顾本节课所学知识点。学习经验总结总结学习经验，提高学习效果。本节课的知识点总结本节课主要学习了以下知识点：1.乘法的意义：相同加数的简便运算。2.乘法口诀的编制方法：总结规律，编制口诀。3.乘法口诀的记忆技巧：理解法、联想法、口诀歌。4.乘法口诀的应用：解决实际问题。通过本节课的学习，学生应该掌握这些知识点，并能灵活运用。1乘法的意义相同加数的简便运算。2口诀编制方法总结规律，编制口诀。3口诀记忆技巧理解法、联想法、口诀歌。4口诀的应用解决实际问题。学习方法指导为了提高学生的学习效果，教师可以进行学习方法指导。例如，引导学生课前预习、课后复习、认真听讲、积极思考、独立完成作业、及时解决问题等。通过学习方法指导，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。同时，要鼓励学生根据自己的学习特点，选择适合自己的学习方法。课前预习提前了解学习内容。课后复习巩固所学知识。认真听讲提高学习效率。积极思考加深对知识的理解。布置作业：分层设计为了满足不同学生的学习需求，教师可以进行分