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广东省鹤山市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题学生专用.docxVIP

广东省鹤山市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题学生专用.docx

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广东省鹤山市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、球员之于()相当于?()之于蜂群

A.球队;工蜂

B.球赛;采蜜

C.领队;蜂王

D.球场;蜜源

【答案】:A

2、逆差与顺差,应当辩证地看,贸易平衡永远是相对的、动态的。中美经贸关系是双赢而非零和,经济互补性注定了美对华逆差将是一个长期问题。今后,中美两国参与全球化和产品内分工的程度会继续加深,只要不改变现行统计方法,美对华逆差仍将持续,而中美经贸规模也仍将不断扩大。这段话表达的核心观点是()。

A.中美经济是互补的

B.逆差还是顺差要看使用的统计方法

C.美对华贸易逆差不会改变

D.美对华贸易逆差不应影响中美经贸关系

【答案】:D

3、中国人自称为“炎黄子孙”其中“黄”是指()。

A.黄河

B.黄土

C.黄道

D.黄帝

【答案】:D

4、老鼠是人人喊打的坏蛋,不过它可是草原生态系统中不可缺少的角色。如果鼠类数量过多,大量啃食草根,那就会使食物减少,鼠类死亡率增加,生殖力下降。同时,鼠类过多还会使它们的天敌——鹰、黄鼠狼等得以发展,反过来抑制鼠类的增加。等到鼠类减少到一定程度.草原生态系统才会恢复到原来的状态。根据这段文字的内容,下列说法错误的是()。

A.老鼠是草原生态系统中不可缺少的角色

B.鼠类数量过多会间接导致其生殖力下降

C.鼠类过多会使鹰和黄鼠狼等得以发展

D.鼠类越少越易恢复草原生态系统原状

【答案】:D

5、100名男女运动员参加乒乓球单打淘汰赛,要产生男、女冠军各一名,则要安排单打赛()。

A.90场

B.95场

C.98场

D.99场

【答案】:C

6、1,1,2,6,()。

A.21

B.22

C.23

D.24

【答案】:D

7、冷静观察,直面现实,正视困难,我们的双脚就能站到()的大地上,拥有牢固的立足点,就能看到远方的地平线,找到()的方位感。

A.结实正确

B.坚韧精准

C.坚实准确

D.坚硬精确

【答案】:C

8、思想一旦离开利益,就会使自己出丑。思想解放更大的阻力,显然来自既得利益。无可否认,过去三十年的改革进程,是一个利益结构越来越不均匀的过程。强势群体拿走了过多的利益,有一些是合理回报,有一些却未必合理,而不过是利用制度缺陷、借助自己的特殊地位获致,还有一些甚至是罪恶得利。新一轮的改革开放同时也是利益格局大调整,这势必大大压缩既得利益的空间。某些改革先行者,后来成了既得利益者,进而成了思想解放的阻力。为什么思想解放容易口号化、标签化,难于落实,难于把自己摆进去的根本原因就在这里。人都是趋利避害的。某些既得利益者对思想解放的抵触,应属人之常情。但一个国家的未来,一个民族的命运,不应为个别人的既得利益所累。何况,凡是不公平的都无法长久,本来就是历史的铁律。所以普遍自由和普遍平等,越来越成为人类共有的梦想;分享的意识、人均的意识,越来越成为社会舆论的最大公约数。对公平正义的追求如钱塘之潮沛然东来,其势不能御。人不可与潮流为敌。对既得利益的固守,或能持续一时,却不可能持续一世。不该属于自己的终究会守不住,区别只在于是体面的主动让渡,还是不体面地被动失去。这就需要既得利益者有精神内省,有良知。人是要有一点信仰的,得有责任感、使命感,且不说超凡脱俗,至少可以活得更高雅一点,更有尊严一点。这就需要超越的眼光,需要站在历史的高度,尊重社会的普遍感受,尊重社会的普遍需求,重建利益相对均衡的新秩序。大家好你才能好,让每个人都能分享发展的红利,才可能国泰民安,你才可能是安全的。否则,在一个断裂和倾斜的社会中,纵然坐拥金山,坐拥无上权力,终究也不过是流沙上的建筑。下面不符合文意的是()

A.打破既得利益是思想解放的前提

B.一个民族的命运,不得不为个别人的既得利益所累

C.既得利益者要有精神内省,有良知

D.改革开放的过程就是利益格局调整的过程

【答案】:B

9、某项科学研究发现:经常使用左手能更好地锻炼右脑,使得人的形象思维能力增强,更利于促进创造性思维的发展。但事实证明:发明家中左撇子的比例并不高。因此,这个科学研究的结论不可信。以下最能削弱上述结论的是()

A.用右手也可以达到锻炼右脑的效果

B.用右手的人数大大超过用左手的人数

C.发明创造主要依靠天赋,而非后天锻炼

D.发明创造不依靠形象思维能力

【答案】:B

10、按照我国有关的法律规定,遗产继承的第一顺序继承人为()。

A.配偶子女父母

B.兄弟配偶子女

C.子女父母兄弟

D.父母兄弟配偶

【答案】:A

11、我国现阶段的外交政策是()。

A.和平共处五项原则

B.求

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